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校园，因阅读而美丽 ――浅谈小学生阅读 吉安县海尔希望小学：王子英 【摘要】：阅读已成为信息时代的一种生方式。当前,在新课程背景下实施小学语文阅读指导,通过采取有效策略培养学生阅读能力和阅读习惯。 【关键词】： 新课标小学语文 阅读阅读能力阅读方法阅读教学培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。?然而，合理的阅读方法，并不是天然形成的，而是在阅读实践中，经过不断地积累和总结逐步形成的。在这个形成的过程中，教师必须对学生进行针对性的指导，以便使学生尽快地掌握良好的阅读方，提高阅读效果。 小学生阅读的一般步骤学生读懂一篇文章常规的方法是按下列步骤进行的： 　　（1）初读。通过全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。 　　（2）精读。按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通绕全文。在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。 　　（3）悟读。学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知