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《孙权劝学》教学案例 教学目标 1．文言实词的。 2．学习运用成语“吴下阿蒙”“刮目相待”。3．人物4．教学重难点 重点： （1）文言实词的。 （2）人物（3）难点：人物1362年的历史。书名“资治”，说明本书编撰的目的为统治者治国提供历史经验和教训的。 师：我们再一起认识一下司马光。 司马光，字君实，北宋政治家，史学家。 师：这篇课文出现了三个主要人物，下面我们一起来认识这三个人。谁读一读.(板书) 2、主要人物介绍 孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。 吕蒙，字子明，三国时吴国名将。率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。 鲁肃，字子敬，三国时吴王的得意谋臣，倍受赏识。 那么这三个人之间到底发生了怎样的故事呢？我们，先听 遂拜蒙母 及鲁肃过寻阳 孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （二）翻译句子。 1、卿今当涂掌事，不可不学！ 你现在当权管事了，不可不学习！ 2、蒙辞以军中多务。 吕蒙用军中事务多推托。 3、孤岂欲卿治经为博士邪？ 我难道想要你钻研经书当学官吗？ 4、但当涉猎，见往事耳。 只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。 5、蒙乃始就学。 吕蒙于是开始学习。 6、卿今者才略，非复吴下阿蒙。 以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个