(走向高考)2014届高考数学一轮总复习课件：5-3平面向量的数量积63张（人教版）.pptVIP

答案：B 答案：A 答案：C 答案：B 答案：B 第五章　平面向量 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教A版 · 数学 * 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教A版 · 数学 基础梳理导学 思想方法技巧 课堂巩固训练 4 考点典例讲练 3 课后强化作业 5 基础梳理导学 思想方法技巧 考点典例讲练 答案：A 答案：4 答案：B 答案：C 第五章　平面向量 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教A版 · 数学 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教A版 · 数学 第五章　平面向量 第五章 第三节平面向量的数量积 重点难点　引领方向 重点：平面向量的数量积及其几何意义，数量积的性质及运算律，数量积的坐标表示． 难点：数量积的性质和平面向量的长度、夹角问题． 夯实基础　稳固根基 一、向量数量积的定义 1．向量a与b的夹角 已知两个非零向量a、b，过O点作＝a，＝b，则θ＝AOB(0≤θ≤π)叫做向量a与b的夹角． 当θ＝时，a与b垂直，记作a⊥b； 当θ＝0时，a与b同向； 当θ＝π时，a与b反向． 2．向量a与b的数量积 已知两个非零向量a和b，它们的夹角为θ，我们把数量叫做a与b的数量积(或内积)，记作a·b，并规定零向量与任一向量的数量积为0. 3．向量的投影 如图，＝a，＝b，过B作BB1垂直于直线OA，垂足为B1，则OB1＝叫做向量b在a方向上的投影． |a||b|cosθ |b|·cosθ 当θ为锐角时，如图(甲)，它是正值； 当θ为钝角时，如图(乙)，它是负值； 当θ为直角时，如图(丙)，它是0； 当θ为0°时，它是|b|； 当θ为180°时，它是－|b|. 4．平面向量数量积的几何意义 数量积a·b等于a的长度|a|与b在a方向上的投影|b|cosθ的乘积． 二、平面向量数量积的性质 1．ab?a·b＝0. 2．当a与b同向时，a·b＝； 当a与b反向时，a·b＝； 特别地，a·a＝|a|2或|a|＝. 3．cosθ＝. 4．|a·b|≤|a|·|b|. |a||b| －|a||b| 三、向量数量积的运算律 1．a·b＝b·a(交换律)． 2．(λa)·b＝λ(a·b)＝a·(λb)． 3．(a＋b)·c＝a·c＋b·c. 四、平面向量数量积的坐标表示 1．若a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则a·b＝. 2．设a＝(x，y)，则|a|＝. 3．若向量a的起点坐标和终点坐标分别为(x1，y1)，(x2，y2)，则|a|＝， 4．设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，且a、b都是非零向量，则a⊥ba·b＝0. x1x2＋y1y2 x1x2＋y1y2＝0 疑难误区　点拨警示 1．若a·b＝0，a≠0不一定有b＝0，因为当ab时，总有a·b＝0. 2．对于实数a、b、c，当b≠0时，若ab＝bc，则a＝c.但对于向量a，b，c，当b≠0时，由a·b＝b·c却推不出a＝c.因为由a·b＝b·c得b·(a－c)＝0，只要a－c与b垂直即可． 3．数量积不满足结合律，即对于向量a、b、c，(a·b)·c＝a·(b·c)一般不成立，这是因为a·b与b·c都是实数．(a·b)·c与c共线，a·(b·c)与a共线，而c与a却未必共线． 4．若a，b＝θ，则a在b方向上的投影为|a|·cosθ，b在a方向上的投影为|b|·cosθ，应注意区分． 力在方向上的分力′＝||cosθ·，是与共线的向量，不要和投影|O|cosθ相混淆． 5．a·b0和a与b夹角为锐角不等价．当b＝a≠0时，夹角为0，a·b0；同样a·b0不等价于a与b的夹角为钝角． 1．平行与垂直问题常常转化为两个向量的平行与垂直． 2．求向量模时，主要利用公式|a|2＝a2，将模的运算转化为向量的数量积的运算． 3．利用向量垂直或平行的条件构造方程或函数是求参数或最值问题常用的方法． [例1]　(2012·广西百所重点中学阶段性检测)已知OAB是以OB为斜边的等腰直角三角形，OB＝，＝＋(1－λ)，若λ21，则·的取值范围是(　　) A．(－∞，0)(2，＋∞) B．(－∞，－2)(0，＋∞) C．(－∞，0)(，＋∞) D．(－∞，－)(0，＋∞) 向量的数量积分析：OAB是斜边OB＝的等腰直角三角形，OA＝AB＝1，故可建立直角坐标系，用向量的坐标运算求解． 解析：如图，建立直角坐标系，由OB＝，得A(1,0)，B(1,1)， ∴＝(1,0)，＝(1,1)，＝(1,0)＋(1－λ)(1,1)＝(2－λ，1－λ)，·＝(2－λ，1－λ)·(0,1)＝1－λ，又λ21，得λ1或λ－1，1－λ(－∞，0)(2，＋∞)，故·的取值范围是(－∞，0)(2，