2013届高考语文一轮复习文言文专题课件：实力与智慧的较量文言实词推断常用的方法.pptVIP

? 课前预习 1.“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”，你能准确解释“绳”这个词吗？ 2.（07江苏）进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：“武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。”你能推断出“殛”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？ 研讨探究 1、丰则贵籴，歉则贱粜 2、公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐 想想看（二） 　  　 1、崔家顾人刺我，请以闻。 2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。 3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。 想想看（三）  1、蹴尔而与之，乞人不屑焉 2、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。 隆庆时，绍兴岑(cén)郡候有姬方娠（shēn）.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋(zhāng)乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未已，果双生一男一女，卜者名大著。 攫 金 者 齐人有欲得金者，清旦被衣冠，往鬻金者之所，见人操金，攫而夺之。吏搏而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何也？”对曰：“殊不见人，徒见金耳！” 1. 运用本节课总结的方法，解释词语的意思 （1）被： （2）鬻 ： （3） 操 ： （4）攫： （5）徒： 译文： 齐国有个想得到金子的人，清早穿好衣服戴好帽子，前往卖金子的人聚集的场所，看见人拿着金子，就抢都过来。衙役将他抓住并绑了起来，问道：“人们都在这里，您还抢别人的金子，为什么？”回答道：“我完全看不见人，只看见金子啊！” 运用本节课总结的方法，完成《三维设计》文言实词专项“学之窗”的相关练习。 * 实力与智慧的较量 -----文言实词推断常用的方法 1.在典例中探究实词推断的常用方法。 2.在练习中掌握方法，提高在具体语境中准确推测实词词义的能力。 学习目标 制裁，处置 诛杀 “籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。 “觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。 想想看（一） 汉字中的形声字占80%，形声字的 形旁有表意的功能。 会意字则本身就表意。 一、字形分析法 给你方法 1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、 殳shū”与 有关 2、从“马、牛、羊、豕?、犭、?鸟、虫”者与 有关? 3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与 有关 禾-- 贝-- 歹-- 兵器 动物 人的行为 五谷 金钱 死亡 1、夜入其家，探其箧，不使之知觉。 2、“彀士十万人” （小箱子） 试试看（一） （弓箭手） “见”通“现”：出现 “要”通“邀”：邀请 1.愿伯具言臣之不敢倍德 “倍”通“背”：违背 2.风吹草低见牛羊 3.张良出，要项伯 通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。 通假字有同音和近音两种。 二、通假推断法 给你方法 通“雇”，雇佣 试试看（二） 通“翌”，第二天 通“促”，催促 (更加，越来越) 1.追亡逐北 (败逃者，逃亡的人) 2.奉之弥繁，侵之愈急 3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 (安逸享受) 利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反、相近（相同）。 三、结构观察法 给你方法 试试看（三） 1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 2、忠不必用兮，贤不必以 腰里佩着 （被）任用 想想看（四） （踩、踏） （饶恕） 成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助?。 教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。 四、知识迁移法 给你方法 绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。 对下列词语的解释，不正确的一项是 A．不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受 B．绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫 试试看（四）