2013年高考省市卷作文审题立意及简评.docVIP

2013年高考省市卷作文审题立意及简评（二） 10.江西卷 阅读下面的文字，按要求作文。 　　一段时间以来，“中学生有三怕，奥数、英文、周树人”成了校园流行语。实际情况是，有些同学有这“三怕”（或其中“一怕”“二怕”），有些同学不但不怕反倒喜欢。 　　你对上述“怕”或“不怕”（含喜欢）有何体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）写记叙文或议论文。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭，不得套作。（4）不少于700字。 材料要求考生对“奥数、英文、周树人”写出自己“怕”或“不怕”的体验或思考，一点没有审题难度。可写“怕”，可写“不怕”，可写既“怕”又“不怕”。可写“怕”或“不怕”的体验（记叙文），叙述切身的经历与感受；可写“怕”或“不怕”的思考（议论文），分析“怕”与“不怕”的原因，阐述“怕”与“不怕”的理由，提出不必“害怕”的建议，表达不必“害怕”的信念…… 材料切合考生心理，能激发学生的表达欲，没有审题难度，有利于考生发挥，能有效地考查考生的表达能力。 11.广东卷 阅读下面的文字，根据要求作文。 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。 一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。 一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。 材料对白手起家的富翁热心于慈善事业用赞赏的口吻叙述，因而从富翁的角度，可围绕“热心慈善，回报社会”“慷慨捐助，奉献爱心”“不要为富不仁”等立意。材料对三家被捐助对象是用中性口吻叙述，无爱憎褒贬（三家的态度都有其合理性），因而从被捐助对象的角度，可以围绕“学会感恩”“学会自强”“维护自尊”等立意。 当今社会贫富悬殊，捐助和被捐助的现象都十分普遍，人们的态度也各不相同：有的乐善好施，有的为富不仁；有的总依赖捐助，有的不接受施舍……材料虽然新颖性较差，但现实感强，可引导考生思考如何对待捐助的问题；材料没审题障碍，有利于考生发挥，有利于考查考生的表达能力。 12.四川卷 阅读下面的文字，根据要求作文。 有人说：过一种平衡的生活——学些东西，想些问题，做些事情，打打球，唱唱歌，画画画儿…… 针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。 请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。 材料的关键处有二：过一种平衡的生活；展开了热烈的讨论。这是审题立意必须高度关注的。“平衡的生活”指什么？根据破折号后的解释，是指有追求（学些东西），有思考（想些问题），有行动（做些事情），爱好多样、情趣多种、发展全面、诗意栖居（打打球，唱唱歌，画画画儿……“展开了热烈的讨论”既表明了同学们有不同的看法——竞争激烈，压力巨大，能否爱好多样全面发展？也表明引起同学们的深深共鸣——竞争激烈，压力巨大，苦不堪言，的确需要爱好多样全面发展，过“平衡的生活”……材料是中性叙述，没有命题者的情感倾向，考生围绕以上方面的任何一个方面立意写作即可。 当今社会，竞争激烈，人们的行为多被功利所驱使，所支配，很多时候都身不由己。反映在教育上就是疯狂应试，学生想过“平衡的生活”而很难。因此，材料现实针对性强，审题难度不大，能激起考生的表达欲，有利于考生发挥，有利于考查考生的表达能力。 13.辽宁卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。 “看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。 “不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”年轻人还是有点疑问。 请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 材料的点睛之处是：“变成了珍珠，就没人忽视你了。”由此可以这样立意：做人当自强；自强赢得尊重；自立自强，方被认可；要做珍珠，不做沙子；不愿做将军的士兵不是好士兵；……命题者没将材料处理为单一立意的材料，“沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”这一句拓宽了立意的范围，因而也可以这样立意：愿做沙子；甘于平凡；不愿做将军的士兵不是好士兵？…… 材料有一定的思辨性，开放而没有审题难度，有利于考生发挥，有利于考查考生的表达能力。