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课 题 网页浏览IE 课 型 讲授与操作 授课日期 授课时数 理论2学时，上机操作2学时 教学目标 了解URL的概念和语法格式。 使学生学会如何启动IE。 使学生 认识常用工具栏，并能熟练使用。 利用IE浏览器检索和获取信息； 掌握如何在网上下载文件。 了解一些知名网站。 教学重点 URL的语法格式 常用工具栏的使用 IE浏览网页的要点； 如何利用IE浏览器下载文件 教学难点 应用域名、IP地址； 下载文件 板书设计 IE浏览器使用 URL WWW的基本概念 IE浏览器的使用 文件的下载 教学后记 教 学 内 容 学生活动 引入 根据前面的介绍，我们对网络已经有了初步的了解，但如何利用网络实现信息的检索和下载呢？这就需要一种具有这种功能的软件—IE浏览器，我们今天就对URL，IE的启动，常用工具栏进行一下介绍。 新课 URL：统一资源定位器 （1）URL的作用 （2）URL的语法格式 协议名称：//主机名称：端口地址/存放目录/文件名称 举例说明 协议名称概念 主机名称概念 利用投影仪把协议名称表列出并做简单介绍 注：协议名和主机名必须有 启动IE 方法一：“开始”中“程序”组中“Internet Explorer” 方法二：任务栏上快捷按纽 常用工具栏 在打开的IE窗口中，分别讲述各个常用 工具的功能。 对学生提出的疑难进行解答 网站浏览： 启动IE 移动鼠标至地址栏并单击 选择URL地址或输入新URL地址，回 说明：以上内容，教师在讲解的同时，通过投影仪对学生作示范。 设置网络首页和清除历史记录 1、“查看/Internet选项”，修改主页网址； 2、常规”选项卡的“历史记录”区，单击“清除历史记录”，修改参数，确定。 保存网页的文字与图片： 单击“文件/另存为”命令； 选择保存的文件夹、文件名、文件类型。 使用历史栏 单击“查看/Internet选项”； 单击“常规”选项卡； 单击“Internet临时文件” [一]引入 连接上Internet后，启动IE，打开了已设置好的网络起始页。 问题1：要打开其它某一站点，有哪些方法？ 根据学生的回答，打开一些站点。 [二]新课教学 快捷键 1、打开网页操作 在新窗口中打开链接：按住Shift键的同时用鼠标单击该链接。 打开一网站后，用此方法，打开此网页上的一些链接。 提问2：此操作若只用鼠标操作如何完成？ 转到上一页：Alt + → 下一页：Alt + ← 恰当选择某一网页为当前页，教师操作，让学生观察，然后提问。 提问3：此操作同IE工具栏上的哪两个命令按钮？ 转到新位置：Ctrl+O 此时要求你键入Internet地址 打开新窗口：Ctrl+N 打开的新窗口同当前网页 激活选定的链接：Enter 刷新当前页：F5 2、浏览网页内容 ↑ ↓ PageUp PageDown Home End 保存、打印当前页 保存当前页：Ctrl+S 打印当前页：Ctrl+P 其它 (1)显示当前网页的快捷菜单：Shift+F10 快捷菜单上有：前进、后退、属性等命令 (2) 在Internet选项的选项卡框架间向前移动：Ctrl+Tab 在Internet选项的选项卡框架间向后移动：Shift+Ctrl+Tab 利用IE浏览器下载文件 1、解释下载的含义 2、演示下载一文件的全过程，并注意下载所需的时间 下载完毕后，提问： 提问4：若要停止下载，有哪些方法？ 教师操作：在下载过程中停止下载，结果如何？ 知名网站 教师可列举一些知名网站进行浏览，如： 、、 、、等 [三]小结 学生活动1： 学生先阅读教材3分钟，对本课内容有个大概了解。 学生活动2： 对举出的例子分别说明各部分。 学生活动3： 分别用二种方法启动IE 学生活动4： 分别进入： http://www,sohu,com 使学生对网络产生兴趣。 学生活动4： 学生自己演示各个常用工具的功能，提出疑难（除邮件，打印，编辑之外） 全体学生理解、掌握参数的性质。 说明：1、结合“IE”软件操作 2、教师适时纠正学生常见的输入错误。 要点：1.设置尽可能多的空间； 2.亦可用“移动文件夹”适当增大空间。 学生回答1 学生回答2 学生回答3 学生回答4 学生下载一文件 学生回答5 由学生来补充一些知名网站 精品word文档 值得下载 值得拥有