基础模块》第一册第5单元.PDF

英语英语 《基础模块《基础模块》第》第一一册第册第 55 单元单元 英语英语 《《基础模块基础模块》》第第一一册第册第 55 单元单元 Unit 5 Let’s Do Some Shopping! R Readingeading and W and Writingriting RReadingeading and W and Writingriting (第(第 44 周周))第第 3-3-44 课时课时 ((第第 44 周周))第第 33--44 课时课时 一．教学目标： 1．能力目标能力目标：能够叙述自己的一段购物经历。 能力目标能力目标 2 ．知识目标．知识目标：掌握课文中的重点词汇，短语和句子。 ．．知识目标知识目标 3 ．情感态度价值观．情感态度价值观：礼貌购物，热情接待，树立正确的金钱 ．．情感态度价值观情感态度价值观 观和购物观 二．教学重点二 ： 二二 课文中的重点词汇，短语和句子。 三．教学难点： 用重点词汇，短语和句子来谈论 自己的购物经历. 四．教学方法：情景设置 五：学习方法：小组互助学习 六：教学媒体：多媒体展示台、PPT 课件等 七：教学过程： Step 一一 Review 一一 1. 学生齐读单词并抽查读记单词的情况. 2. 请同学上台表演对话.老师就对话的情况总结并给出建议. （设计意图：复习巩固上节课所学的单词，对话.师生就教学 1 情况得到交流，营造轻松的课堂气氛，建立和谐的师生关 系。） Step二：二：Lead-in 二二：： 老师提问:在同学买卖的时候有否遇到找错钱的情况, 大家是怎样处理的?学生讨论,老师给出正确的金钱观. （设计意图：通过讨论,活跃课堂气氛.为接下来的阅读文章 铺垫,同时引导学生要有正确的金钱观.） Step三三: Reading and Writing 三三 1. Learn new words ①.老师要求学生自己阅读文章,并勾出不认识的单词. ②.老师带领学生通过PPT学习新单词. ③.通过one by one或请小老师带读的方式检查学习单词的情 况. （设计意图：通过新单词的学习,减轻阅读压力,增强阅读信 心.） 2 ．Reading ①.老师带领学生学习P63.2 的问题,要求学生带着问题阅读 文章.(老师在学生读文章的时候,告诉学生读文章并不需要 认识每一个单词,即使遇到生词,也应尽量先通过上下文的 信息推测或根据提供的问题所给信息推测,最后才求助于 字典.) ②.老师再次带着学生学习P63,3 的问题,并带着问题读文 2 章. ③,完成问题, （设计意图：教会学生用怎样的方法进行阅读，培养好的阅 读习惯.） 3 ．Explain ①.老师带领学生解决文章中困难的句子,短语.(PPT) work as return…to… You gave me the wrong change. I started to feel angry, but before I could say a word. You gave me ten yuan more. I felt ashamed. What an honest lady she was! ②在老师的带领下,要求学生勾出这篇文章中出现的动词 过去时.并总结规律. (设计意图:讲解重点是希望学生更好的理解文章,并能用 重点句型,短