2013届高中生物第1轮总复习第4讲体液调节的关系课件.pptVIP

知识网络 1．(2009·广东)关于人体激素的叙述，错误的是( ) A.激素在人体内作为信息物而发挥作用 B.激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C.甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D.正常人体内，激素的分泌受反馈调节 各种激素之间的关系 协同作用 二、激素调节的实例 2、体温恒定的调节机制 冷 (1)表中A是　 　 ，B应　 　 。甲状腺激素对垂体分泌激素A起　 　 作用。在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是　 　 。 (2)长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低现象；②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象①说明甲状腺激素的相关作用是　 　 ；现象②说明该激素对神经系统的作用是　 　。通常，食用碘盐可以预防碘缺乏病。 促甲状腺激素 升高 抑制(反馈调节) 下丘脑 促进新陈代谢 提高兴奋性 【解析】(1)由于下丘脑、垂体、甲状腺间存在着分级调节和反馈调节，其关系为： (2)甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，以及提高神经系统的兴奋性。 3.(2010·山东)为了更好地揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验(如下图)。请回答下列问题： (1)实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反应。在此反射的反射弧中，神经冲动是　 　向传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋→传出神经兴奋→神经末梢释放　 　 →　 　→后膜电位变化→右手部肌肉收缩。若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会　 　。 单 神经递质(或：乙酰胆碱) 与(后膜特异性) 受体结合 停止传导(或：消失，抵消) (2)实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起　 　兴奋，导致　 　 分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定。此调节方式为　 　。 (3)实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是　 　导致了糖代谢异常。 下丘脑体温调节中枢 甲状腺激素(或：甲状腺激素和肾上腺素) 神经—体 液调节 胰岛素分泌 减少和胰高血糖素分泌增加 (4)猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。推测脑内　 　区域被损伤，引起了　 　缺乏。 下丘脑或垂 体 抗利尿激素 【解析】本题综合考查神经调节、体温调节、血糖调节和水盐平衡调节方面的知识。(1)在动物体内，兴奋的传导都是单向的。神经元之间兴奋传递是以化学物质的形式进行的，神经递质释放以后，要与突触后膜上的受体发生特异性结合后才能引起突触后神经元的兴奋。当对某一神经纤维的两端进行同等强度的刺激后，传递到中间时中间部位的膜电位是外负内正，且中点与相邻两点间电位差正在消失，所以兴奋的传递也终止。 (2)接受传入神经传来的兴奋后，下丘脑的体温调节中枢兴奋，然后发出神经兴奋引起甲状腺激素(甲状腺激素和肾上腺素)的分泌增加，以增加产热过程。该过程既有神经调节也有体液调节。 (3)糖代谢直接受胰岛素和胰高血糖素的调节，题中的应激性引起了这两种激素的分泌异常，所以导致糖代谢异常。 (4)当分泌或释放抗利尿激素的结构损伤后，抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管对原尿的重吸收减少，从而导致尿量异常增多，并产生渴觉增加饮水。 4.若下图中甲、乙均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，细胞1与2及细胞3与4之间通过某种化学物质直接发生联系。据图分析，下列叙述错误的是( ) C A．细胞3和细胞4之间的信息传递是通过递质来完成的 B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2的速度快 C．若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，其分泌物能直接作用于细胞2，则细胞2最可能是甲状腺细胞 D．人体对寒冷