高一物理课件：新课程第一章教材分析和教学建议.pptVIP

教材分析和教学建议 一、走进物理课堂之前 二、物理学与人类文明 三、第一章 运动的描述 一、走进物理课堂之前 赵凯华先生描写了一群顽童（紫珠、黑柱、白胖、红孩、蓝仔和黄娃）在树下玩耍时，正好一只熟透了的苹果掉下来，想到要探究苹果的运动规律，在老师的帮助下，经过他们自己的努力，发现了物体自由下落时做匀加速直线运动的规律。 赵凯华先生的虚构脱离了人的思维发展实际。老师对学生的发现这样评论：“同学们，你们干了伟大的事。虽然你们得到的结论早已写在物理教科书里，但你们干的，是三个半世纪前伟人们干的事。15世纪欧洲文艺复兴时期，有多位大师参与了落体定律的创立。艺术巨匠列昂纳多·达·芬奇提出的落体定律就是红孩的1:2:3:4:5律，物理学的创立人之一的伽利略·伽利莱提出的落体定律就是1:3:5:7:9律，最后是伽利略自己用精巧的斜面验证了它，建立了不朽的落体定律，至今每个中学生都在学习它，你们还没学物理就自己找到了它，多么了不起！” 这篇文章反映了科学探究的要素、科学研究的基本方法和对科学探究的一些理解，值得教师体会。 科学探究的基本要素：提出问题；猜想与假设；设计实验；进行实验与收集数据；分析论证；评估；交流与合作。 一些科学方法：假设—验证方法；转化的方法；实验方法；数学推理的方法；理想化方法等等 对科学及其研究方法的有关理解：①“对问题认识得越深刻，得到的规律就显得越简