广东省广州市2017学年高二生物下学期期中试题.docVIP

广东省广州市2016-2017学年高二生物下学期期中试题 本试卷分选择题和非选择题两部分。共7页，共90分。考试用时60分钟。 注意事项： 答题前考生务必将姓名、班级、学号写在答题纸的密封线内。选择题答案按答卷纸上要求正确填涂，非选择题答案写在答题纸上对应题目的答案空格里，答案不写在试卷上。 第I卷（选择题） 一．单项选择题：本题包括25小题，每小题2分共50分。每小题只有一个选项符合题意。 1．日前，某核辐射区食品销售引起广泛关注。辐射对生物的危害很大，可能导致基因突变。下列选项叙述正确的是（ ） A．基因突变可能造成某个基因的缺失 B．环境所引发的变异可能是可遗传的变异 C．辐射能导致生物体遗传物质发生定向改变 D．碱基对的替换，增添和缺失都是辐射引起的 2．细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，下列关于基因重组的叙述错误的是( ) A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组 B．非姊妹染色单体的交换可引起基因重组 C．纯合体自交因基因重组导致子代性状分离 D．同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关 3．下图是某细胞中两条染色体及其上部分基因，， ） 4．下图两个家系患有同一种遗传病（方形代表男性，圆形代表女性，涂黑表示患病，空白表示正常），则5和7婚配，6和8婚配后代子女患病的概率分别是（ ） A．1/4，1 B．0，8/9 C．1， 1/9 D．0，1/9 5．下列关于育种的叙述不正确的是（ ） A．杂交育种难以将不同物种的优良基因集中在一起 B．通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性 C．植物体细胞杂交技术可引起染色体数目变异， D．基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种 6．六倍体普通小麦和二倍体黑麦杂交后，经人工诱导染色体数目加倍，形成八倍体小黑麦(8N=56)，据此可推断出（ ） A．普通小麦与黑麦之间不存在生殖隔离 B．秋水仙素能促进染色单体分离使染色体数目加倍 C．八倍体小黑麦具有体细胞大，结实率高等特点 D．八倍体小黑麦产生的单倍体植株高度不育 7．达尔文进化论中的自然选择是指 A．生物的过度繁殖引起生存斗争 B．生物繁殖能力超越生存环境的承受力 C．在生存斗争中适者生存 D．遗传使微小有利变异得到积累和加强 8．下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述正确的是（ ） A．一个种群中，控制一对相对性状的基因型频率的改变说明物种在不断进化 B．Aa自交后代所形成的群体中，A基因的频率大于a基因的频率 C．色盲患者中男性多于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体 D．种群的基因频率总是在不断地变化发展 9．下列关于现代生物进化理论的描述不正确的是（ ） A．地理隔离不一定会导致生殖隔离 B．区分物种有多种依据，但最主要的是看有无生殖隔离 C．种群是生物进化的基本单位 D．自然选择导致种群基因频率的定向改变 10．由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛，某时间段内岛上鸟类种类和数量随时间变化的情况如图所示，下列有关叙述中，正确的是（　　） A．两岛上的鸟类存在地理隔离，地理隔离是物种形成的必要条件 B．甲岛较乙岛鸟种类增加更多，可能是甲岛的环境变化更大 C．两岛的鸟类各形成一个种群基因库，且两个基因库间的差异越来越大 D．两岛上鸟类的种类不同，最终两岛上鸟类的数量也不相同 11．下列关于共同进化的叙述，不正确的是（　　） A．任何一个物种都不是单独进化的 B．突变和基因重组为其提供原材料 C．共生关系的两种生物在进化过程中可形成适应对方的特征 D．在自然选择过程中，黑色桦尺蠖与灰色桦尺蠖发生了进化，表现为共同进化 12．下列关于生物多样性的叙述，正确的是（　　） A．生物多样性的结果是共同进化 B．隔离、可遗传的变异和自然选择导致了物种的多样性 C．引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施 D．混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭 13．下列关于基因工程的叙述中，不正确的是(　　) A．基因工程的原理是基因重组 B．运用基因工程技术，可使生物发生定向变异 C．一种生物的基因转移到另一种生物的DNA分子上，属于基因工程的内容 D．是非同源染色体上非等位基因的自由组合 14．下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图，下列有关叙述正确的是(　　) A．过程①获取的目的基因，不可用于基因工程和比目鱼基因组测序 B．将多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因导入受体细胞，将使抗冻性状增强 C．过程②构成的重组质粒转入农杆菌的目的是为了筛选重组质粒 D．应用DNA探针可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及