2017春八年级数学下册矩形的判定教案新版华东师大版.docVIP

19.1.2 矩形的判定 教学目标： ?1．理解并掌握矩形的判定方法． ?2．使学生能应用矩形定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题，进一步培养学生的分析能力． 教法设计：观察、启发、总结、提高，类比探讨，讨论分析，启发式． 教学重点：矩形的判定． 教学难点：矩形的判定及性质的综合应用． 教学步骤： 一．复习提问： 1．什么叫做平行四边形？什么叫做矩形？ 2．矩形有哪些性质？ 3．矩形与平行四边形有什么共同之处？有什么不同之处？ 二．引入新课 设问： 1．矩形的判定． 2．矩形是有一个角是直角的平行四边形，在判定一个四边形是不是矩形，首先看这个四边形是不是平行四边形，再看它两边的夹角是不是直角，这种用“定义”判定是最重要和最基本的判定方法（这体现了定义作用的双重性、性质和判定）．除此之外，还有其它几种判定矩形的方法，下面就来研究这些方法． 方法1：有三个角是直角的四边形是矩形．（并让学生写出推理过程．） 方法2：对角钱相等的平行四边形是矩形．（分析判定方法2和学生一道写出证明过程．） 归纳矩形判定方法（由学生小结）： （1）一个角是直角的平行四边形．（2）对角线相等的平行四边形． （3）有三个角是直角的四边形． 3．矩形判定方法的实际应用 除教材中所举的门框或矩形零件外，还可以结合生产生活实际说明判定矩形的实用价值． 4．矩形知识的综合应用．（让学生思考，然后师生共同完成） 例4：已知：O是矩形ABCD对角线的交点，E、F、G、H分别是OA、OB、OC、OD上的点，AE=BF=CG=DH， 求证：四边形EFGH为矩形 分析：利用对角线互相平分且相等的四边形是矩形可以证明 证明：∵ABCD为矩形 ∴AC=BD ∴AC、BD互相平分于O ∴AO=BO=CO=DO ∵AE=BF=CG=DH ∴EO=FO=GO=HO 又HF=EG ∴EFGH为矩形 三．小结： （1）矩形的判定方法l、2都是有两个条件：①是平行四边形，②有一个角是直角或对角线相等． 判定方法3的两个条件是：①是四边形，②有三个直角． 矩形的判定方法有哪些？ 一个角是直角的平行四边形 对角线相等的平行四边形 -—是矩形． 有三个角是直角的四边形 （2）要注意不要不加考虑地把性质定理的逆命题作为矩形的判定定理． 补充例题 例：判断 （1）两条对角线相等四边形是矩形（ ） （2）两条对角线相等且互相平分的四边形是矩形（ ） （3）有一个角是直角的四边形是矩形（ ） （4）在矩形内部没有和四个顶点距离相等的点（ ） 分析及解答： （1）如图（1）四边形ABCD中，AC=BD，但ABCD不为矩形，∴× （2）对角线互相平分的四边形即平行四边形，∴对角线相等的平行四边形为矩形∴√ （3）如图（2），四边形ABCD中，∠B=90°，但ABCD不为矩形 ∴× （4）矩形对角线的交点O到四个顶点距离相等 ∴×， 如图（3）， 珍贵文档