某幼儿园大、中、小养成教育实施细则.docVIP

某幼儿园大、中、小养成教育实施细则 1、幼儿园养成教育实施细则（大班）…………………2 2、幼儿园养成教育实施细则（中班）…………………15 3、幼儿园养成教育实施细则（小班）…………………35 某区幼儿园养成教育实施细则（大班） （主动为集体和他人做事） 环节 培养目标 教师工作实施建议 保育工作实施建议 家园共育 来 园 1．会整理自己的物品，有顺序地进行晨间常规活动，增强自理意识和自理能力。 2．会根据自己的需要选择有意义的活动。 3．能主动与老师和同伴打招呼，和家长道别，有使用礼貌用语的习惯。 1．提前5分钟上岗，换园服、准备音乐、晨间自选玩具、材料、劳动用具等。依据本月音乐活动内容，有目的的播放幼儿歌曲，引导幼儿欣赏或自由跟唱。 2．为幼儿提供方便整理衣物的平面物，便于幼儿自己收放衣物和随身物品的柜子或整理箱，便与幼儿记录的多种形式的签到表，为幼儿提供晨间“我们应该这样做”的环境，并放在明显的位置来引导个别幼儿收放好自己的衣物放在自己衣柜里、擦椅子、洗手、挂毛巾、用淡盐水漱口。 3．敞开门，教师应站在门口精神饱满、微笑的迎接每名幼儿和家长，热情、主动地与家长打招呼（您好、您慢走），回应幼儿和家长的需求。 4．为幼儿提供湿抹布并提供便于幼儿自主选择劳动内容的墙饰，有明确的劳动要求，教师指导幼儿按要求劳动。 5．晨检：通过拉手，抚摸对幼儿进行晨检，了解幼儿皮肤、五官、精神状况，查看幼儿口袋是否带危险物品或异物。并向家长询问幼儿在家情况。如有异常情况，做好记录，交保健医生处理。与带药的家长做好交接工作，请幼儿家长记录好服药时间、计量，并签好幼儿及家长姓名。 6．引导幼儿选择活动量较小的活动进行自主活动。（如：搭积木、地垫玩具、下棋、观察自然角情况、看书、折纸等）。教师不应为幼儿分配指定游戏，教师应帮助幼儿取得所需的教材与教具。 7．师生间、同伴间交流感情和新鲜的事。教师应了解幼儿的想法和愿望，吸取他们有意义的想法和建议，安排一天的活动。 8．教师应关注有特殊需要的幼儿（情绪、心理），了解他们不良情绪产生的原因。 1．提前5分钟上岗，做好晨间接待幼儿来园的准备工作。（换园服、准备劳动用具等）开窗通风，搞好室内外卫生（擦玩具柜、阳台、窗台、门把手、水龙头、厕所、冲水器开关、并消毒）照顾自然角。 2．打开水、拿消毒水杯、为幼儿准备淡盐水漱口。准备幼儿擦椅子用的抹布。 3．主动与幼儿问好与家长打招呼，向家长介绍幼儿在园情况，并指导幼儿脱衣服放整齐，（改成收拾整理自己的衣物和保持衣柜的整齐？）擦椅子，洗手，漱口，带领并指导值日生晨间劳动。协助教师指导幼儿进行有序的自主游戏活动，保证幼儿安全。 4．与幼儿讨论餐巾纸与卫生纸准备的正确方法，并引导幼儿进行餐巾纸、卫生纸的准备工作中，提供相应的支持环境。 1．家长主动与老师问好，并引导自己的孩子与教师、同伴及园内其他工作人员主动打招呼。 2．教师应引导家长理解幼儿的各种情绪，并用积极的情绪、情感影响幼儿。 晨间锻炼 1．积极主动地参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。 2．学习正确使用各种体育器械和材料，发展体能，进一步提高身体的灵活性和协调性。 3．主动探索多种器械和材料的多种玩法，发展创造性思维能力。 4．能根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。 5．初步掌握简单的自护和自救方法。 6．能控制自己的情绪和行为，主动、有好的与他人交往，掌握轮流、谦让等交往技能。 1．教师提供宽松和谐的游戏氛围，给予幼儿充分的自由游戏时间。 2．积极肯定并引导幼儿与众不同的、合理的玩法和想法。 3．依据每月的动作发展目标，创设适宜的物质环境，提供丰富的、幼儿喜欢的玩具材料，投放易于一物多玩的玩具材料。 4．指导幼儿自定游戏规则，促进幼儿规则意识进一步发展。 5．为幼儿提供收拾、整理、收放玩具的条件，如：投放有标志的玩具分类箱。 6．教师与幼儿一同游戏。 1．提前准备游戏材料。 2．指导幼儿自定游戏规则，促进幼儿规则意识进一步发展。 3．教师跟幼儿一起玩儿。 4．为幼儿提供收拾、整理、收放玩具的条件，如：投放有标志的玩具分类箱。 1．请家长志愿者参与班级活动。 2、．给幼儿穿便于运动的服装。 3．在游戏过程中引导幼儿积极参与游戏，注意幼儿的安全。 餐前准备 1．明确值日生职责，积极主动做好值日生工作。 2．能与同伴协商、分工、合作，完成“工作”。 3．增强任务意识、责任感和自我价值感。 4．学习与自身生活密切相关的简单劳动技能，增加生活常识。 5．知道饭前不做剧烈运动，能自觉主动地进行安静活动（如：听故事、围绕一个话题讨论、说悄悄话等）。 1.教师关注幼儿自主、安静活动，帮助个别幼儿进行活动。 2.引导幼儿合理的分工合作，关注值日生工作。 3．结合教育目标及幼儿的兴趣