惠民中学教师教学业务考核文案.docVIP

惠民中学教师教学业务考核方案 　　为加强教育教学管理工作，客观评价教师教学工作质量，进一步优化教师队伍，确保教学质量持续稳定提高。特制订教师教学业务考核方案。具体内容如下： 　　一、 指导思想 　　通过科学严谨的教学质量考核，对教师教学质量及水平给予合理的阶段性评价，从而获得全面、综合的教学质量信息，为教学管理和教师教学效果提供第一手资料，不断提高教学质量，进一步激活教育内部活力，增强教师的责任感、紧迫感和学习意识，建立起师资队伍不断优化的长效机制，调动教师投入教学工作的积极性，促进教学内容更新和教学方法的改革，全面提升教师工作质量。 　　二、 基本原则 　　考核实施过程中遵循重视过程评价原则、全面评价原则、重事实重数据原则和评价主体多元参与原则。 　　三、 考核办法 　　主要从课堂教学、工作态度、教学成绩、学生评教、干部教师评议个方面予以考核，具体办法是： 　　1.课堂教学（） 　　 　　.工作态度（） 　　本项考核包括教学教研常规检查作息考勤个方面。.教学成绩（）　　. 学生评教（） 　　学生评教时从所教各班学生中至少随机抽取60%的学生进行问卷，. 领导干部及教师评议（） 　　采取学校中层以上领导及全体在编教职工全员参与问卷并在百分制下量化的方法进行，其中领导干部对教师的评议得分与教职工对教师的评议得分分别占与0%，再将其合成后的分值乘10%，记入。 　　无正式列入考试科目教师的教学成绩的考核，学生评教由10提升至30、领导干部及教师评议由10提升至。 　　. 业务荣誉加分（累计加分）　.不良情形减分 　　上述项得分之和，即为教师学度业务考核的基本成绩。 　　四、 考核结果使用 　　每月底前，将教师的考核结果予以汇总统计，作为教师考核使用、评优、奖惩的主要依据。 　　五、 组织领导 　　学校成立由考核小组，全面负责考核工作。在制定和完善各项考核细则的基础上，有计划有步骤分阶段地逐项完成。要本着科学、规范、透明、公正的原则进行，坚决杜绝暗箱操作和不按规范办事的考核行为，使考核真正变成督促教师抓学习、提能力、上水平、出成绩的有效管理机制。 　　六、考核资料保管 　　为保证评价公正性、保密性，评价的各种资料应妥善保管，评价过程中不得随便调阅。考核资料主要由教导处统一保存。考核结束后要以形式将考核结果通知被评价人。 　　七、其他人员。 2011-8-12