微型课题小学低年级学生责任意识的培养.docx

微型课题上交资料1、纳溪区校级微型课题申请书2、纳溪区校级微型课题参评汇总表3、纳溪区大渡口镇中心小学校级微型课题成果鉴定书4、微 型 课 题 结 题 报 告附件二：纳溪区校级微型课题申请书申报人姓 名黄洁玉性别女年龄35学历本科学 科综合职称一级教师职务教师电 位大渡口镇中心小学E-mail574203158@主 要成 员黄洁玉 胡福春 薛德群课 题名 称小学低年级学生责任意识的培养选题缘由现在的低年级小学生，在家里是小皇帝、小公主,在校行为表现为自私自利、任性霸道，不知道什么是责任，做事任性。多数孩子平时作业拖拉、丢三落四；在家顶撞父母、懒惰任性；日常生活和学习中不愿意帮助别人,拈轻怕重、自私自利。研究目标和内容研究目标:1、改掉学生作业拖拉、丢三落四的习惯2、改变学生集体活动时拈轻怕重、自私自利的现象3、改善学生在家顶撞父母、懒惰任性的脾气研究内容:1、利用文本教学，渗透责任意识2、开展主题班会，巩固责任意识3、参加实践活动，强化责任意识研究计划与方法一、研究方法1、调查研究法。对我校一、二年级随机抽取100名学生进行问卷调查，了解学生对自己、对父母、对他人、对集体的责任意识现状。2、个案研究法。在一定范围内按照计划、行动、反馈与调整的步骤科学地、系统地对学生个体进行跟踪反馈，详细地描述个案，反映其课题研究前后的发展变化；对一堂典型的主题班会课，进行个案分析。3、文献资料法。查阅相关的资料，参考或直接运用已有的研究成果指导自己的教学实践，结合自己的实际情况进行综合分析创新总结，形成自己的研究成果。4、经验总结法。课题组成员根据自己教育实践，及时进行总结，相互交流，形成经验，使之更好地指导自己的教学，有效地培养低年级学生的责任意识。二、计划（一）、经过调查分析后于2016年3月确定研究内容，提出课题名称，制定研究计划，确定人员分工。（二）、研究过程1、2016年3月至11月，通过学科教学、主题班队会、社会实践活动有针对性地培养学生的责任意识，跟踪反馈学生责任意识的变化进展情况，收集第一手真实资料。2、每月一次对收集的资料进行分析，讨论下一阶段研究策略。3、对样品学生进行个案分析，提供详细地案例分析。4、课题研究成果在一、二年级8个班中推广运用。5、11月下旬开展一次调查分析，根据样品年级学生责任意识的改善情况决定是否可以结题。（三）2016年12月总结研究成果，形成研究报告预期成果及呈现方式预期成果：通过不到一年的课题研究，改掉学生作业拖拉、丢三落四的习惯，改变学生集体活动时拈轻怕重、自私自利的现象，改善学生在家顶撞父母、懒惰任性的脾气。呈现方式：1、学生日常活动相片2、个案分析。3、研究论文。学校意见签名（章） 年 月 日附件三：纳溪区校级微型课题参评汇总表学校（签章）泸州市纳溪区大渡口镇中心小学 填报时间：2016年12月15日单位名称主研人员姓名课题名称所属学段所属科目联系电话是否校内评审是否公示是否原创检测大渡口镇中心小学黄洁玉 胡福春 薛德群小学低年级学生责任意识的培养小学综是已检测填表说明：⒈复制到Excel中制成表格文件；⒉“单位”栏名称与单位公章的名称一致，不使用简称或俗称；⒊跨单位合作的，在“单位”栏填写第一作者的单位；⒋两人及以上合作主研的，在“主研人员”栏填写所有主研姓名，以一个空格隔开；⒌课题名称不用书名号；⒍填写内容格式：文本格式，宋体字体，12号字体大小，居左排列。附件四：纳溪区大渡口镇中心小学校级微型课题成果鉴定书成果名称小学低年级学生责任意识的培养鉴定形式现场鉴定组织鉴定单位纳溪区大渡口镇中心小学鉴定日期2016年12月16日泸州市纳溪区教研培训中心制二〇一六年填表说明本成果鉴定书共四个栏目，请根据以下说明填写：一、第一、二项由主研人员填写；二、第三项由教科室填写，鉴定组专家签字；三、第四项由鉴定组填写，鉴定组长签字；四、鉴定书上交一份、学校备案一份，主研人员各一份。一、主要研究人员名单序号姓名对课题主要贡献1黄洁玉课题主要负责人:负责课题研究的组织、管理，制定课题研究操作方案及日常活动的开展、资料收集工作。2胡福春课题组成员：协助负责人全面负责课题研究的组织、管理工作，收集整理课题相关资料、撰写课题报告等工作。3薛德群课题组成员:负责组织协调实验班级的管理，收集整理课题相关资料、论文撰写等工作二、提交鉴定的成果目录序号名称备注1结题报告2论文 研讨活动记录 3问卷调查分析 教学设计 教学反思 个案分析4学生日记5活动相片三、鉴定组成员名单序号鉴定组职务姓名职务或职称签名1组长张祖红副校长2成员曹传兵党支部副书记3成员秦怀虎副校长4成员王忠辉副校长5成员周余良教导主任6成员