沁园春长沙成品导学案.doc

应县一中高一年级语文导学案(必修一 ) 编写：张海平 审核：唐志强 授课人： 授课时间： 编号： 课型：预习课 课时：2 班级： 小组： 姓名： 课题： 《沁园春 长沙》 学习目标 1.知识品味富有表现力的语言,鉴赏意象,情感鉴赏意象,读课文，借助课下注释和工具书，给加点字注音。?(　　)　 橘（ ）子 漫（ ）江　 百舸争流(　　)　 怅寥廓（ ） 知识链接： 毛泽东(1893—1976)字润之湖南湘潭人。伟大的马克思主义者无产阶级革命家、战略家和理论家。中国共产党和中国各族人民的伟大领袖中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他又是一位有鲜明个性和独特风格的诗人、书法家。他在各时期的诗词或抒情或咏物或怀古描写了风起云涌、波澜壮阔的革命形势和中国人民从黑暗走向光明的历 这首词写于1925年，当时革命运动正蓬勃发展农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动创建了湖南第一个党支部——韶山支部。同时国共两党的统一战线已经确立国民革命政府已在广州正式成立。同年深秋毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所途经长沙重游橘子洲面对绚丽的秋景和 配乐歌唱的诗——词 1）词，又称长短句，产生于唐代，流行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以又称为“诗余” 2）词牌：又称词调。最初是特定的词乐曲调的名称，后成为特定词体格式的标题。词牌决定词的格式，与词的内容无关。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。因为格式是固定的，所以写词叫“填词”，即按照词牌的格式把词填进去。 3）词的分类：按字数的多少分小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）。)“沁园春”，词牌名。沁园：东汉明帝女儿沁水公主的园林，后为外戚窦宪所夺（见《后汉书》）。有人咏其事，词牌“沁园春”，由此得名。?“长沙”是题目。? 问题导学： 1、本词开篇三句在有作用[对应考点：考查诗歌重要句子的作用] ☆高考链接: （ 2014新课标卷1第8题）词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。 [对应考点：考查鉴赏诗歌的意象“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”用词精当、形象极富表现力分析“看万山红遍……鱼翔浅底”中。[对应考点：考查鉴赏诗歌的语言]有人认为毛泽东的这首词在描写秋景时固然很成功但也有一个不足之处那就是只有视觉描写而没有听觉描写从而使“图”中景物单一你觉得这个说法有道理吗八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅? ──［唐］杜甫《茅屋为秋风所破歌》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝刘禹锡秋词 训练测评： 1.填空。 (1)词产生于　　　　,兴盛于　　　　,是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。词起初称“曲子”“曲子词”,后来也称作“乐府”“长短句”“诗余”。? (2)按长短分为　　　　(58字以内)、　　　　(59~90字)、　　　　(91字以上)。? 2.下列加点字注音有错误的一项是(　　) A.峥嵘(zhēng)　　　携来(xié)　　　百舸争流(gě) B.上阕(juè) 阻遏(è) 挥斥方遒(qiú) C.寥廓(kuò) 惆怅(chàng) 沁园春(qìn) D.橘子洲(jú) 百侣(lǚ) 慷慨激昂(kǎi) 3.名篇名句默写。 (1)鱼翔浅底,　　　　　　　　。? (2)怅寥廓,　　　　　　　　,　　　　　　　　?? 4.解释下列词在词作中的意思。 (1)漫江: (2)击: (3)翔: (4)霜天: 5.你能找出这首词中主要写了哪些意象吗? 6.请你用一个最具有表现力的词来说说各个意象的主要特点。这些意象的特点表明了什么? 7.与《沁园春 雪》相比，本词描写景物的角度有何不同，请简要分析。 ☆高考链接: （ 2015新课标卷1第8题）与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。 课后反思： 应县一中高一年级语文导学案(必修一) 编写：张海平 审核：唐志强 授课人： 授课时间： 编号： 课型：分析课 课时：2 班级： 小组： 姓名： 课题： 《沁园春 长沙》 学习目标 1、分析抒情主人公的形象。 2、学习情景交融的艺术手法。 重点难点 情景关系的把握。 学习环节 学习内容 教师复备 基础自测： 1、读课文，借助课下注释和工具书，给加点字注音。 岁月稠（ ） 峥嵘（ ） 遒（ ）劲 万户侯（ ） 知识链接： 毛泽东诗词名句集锦 ?虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷（毛泽东《七律 人民解放军占领南京》） ???宜将剩勇追穷寇，不可沽名学