河北省新乐市第一中学人教A版高中数学必修四：1.1.2弧度制课件 (共18张PPT).ppt

1.1.2弧度制 （1）1°的角的定义； （2）n°圆心角所对的弧长公式； （3）扇形的面积公式. 复习初中： 圆心角 n=30° 圆心角 n=45° 探究：弧长与半径的比值如何变化？比值的大小与哪个量有关？ 弧长 r=2 r=3 r=1 r=3 r=2 r=1 弧长 旋转角 结论：给定圆心角，弧长与半径的比值是定值；这个比值只与角的大小有关，跟半径无关. 我们可以利用这个比值来度量角，所以，出现了另一种度量角的制度——弧度制 新授课： 1弧度的角定义：我们把等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角。用符号rad表示，读作弧度. 这种用“弧度” 做单位来度量角的制度叫做弧度制。 B l=1 O A r O A B l=2r O B r l=r A r=1 若圆心角∠AOB表示一个负角，且它所对的弧的长为3r，则∠AOB的弧度数的绝对值是 O A B r -3弧度 一般地， 正角的弧度数为正数，负角的弧度数为负数， 零角的弧度数为零； 任意角的集合 正角 零角 负角 实数集R 负实数 正实数 零 弧 的长 旋转的方向 的弧度数 的度数 逆时针方向 逆时针方向 逆时针方向 顺时针方向 顺时针方向 没有旋转 逆时针方向 逆时针方向 思考：请回答以下几个问题. （2）既然角度制、弧度制都是角的度量制， 那么，它们之间如何换算？ （1）如果一个半径为r的圆的圆心角所对的弧长是 ,那么该圆心角的弧度数是多少？  1?= 1 rad 角度制与弧度制的换算: 360?=2? rad ，180?=? rad 例1 把45?角化成用弧度表示。 解 45?= ×45rad= rad 解 rad = ×180? =108? 例2 把 rad角化成用度数表示。 例题讲解： 注意：用弧度为单位表示角的大小时， “弧度”单位通常省略不写，但用“度”（°）为单位不能省。 填写下列特殊角的度数与弧度数的对应表 度 0° 30° 45° 弧度 0 π 6 π 4 π π 3 2 2π 度 120° 135° 150° 360° 弧度 2π 3 3π 4 5π 6 60° 90° 180° 270° 思考： 弧度制与角度制的区别与联系。 学生小组讨论回答 (1) 弧度制是以“弧度”为单位的度量角的单位制，角度制是以“度”为单位来度量角的单位制；1弧度≠1o； （2）1弧度是弧长等于半径长的圆弧所对的圆心角的大小，而1度是圆周 的所对的圆心角的大小； （3）弧度制是十进制，它的表示是用一个实数表示，而角度制是六十进制； （4）以弧度和度为单位的角，都是一个与半径无关的定值。 例1.利用弧度制证明下列关于扇形的公式: (1) (2) (3) 其中R是半径， 是弧长， 为圆心角，S是扇形的面积. 例1.利用弧度制证明下列关于扇形的公式: (1) (2) (3) 例1：证明：由公式 （2）由于半径为R，圆心角为n°的扇形的弧长和面积公式分别是： 将 代入上式即得： 将 代如s 中即得 （2）掌握弧度制和角度制的互化方法 (3) 引入弧度制的意义 课堂小结： (1)理解弧度制的概念。 * *