如何做好初3的复习工作.pptVIP

复习工作的四个基本环节 设置试题 分析试卷 方法指导 系统复习 【案例呈现】 二 、分析试卷 分析试卷包含两层任务：一是对试题特点、难易度等做出分析评价；二是对学生答卷情况做出分析评价。 分析试卷的过程既是反馈考试情况、指导正确答题的过程，同时也是反思复习教学、改进（调整）复习方法（计划）的过程。 分析试卷的注意事项： ①要有针对性，突出重点（对答题中普遍存在的错误要着重分析）；②要具体，不宜蜻蜓点水（既要指出错误的表现形式，又要分析产生的原因）。 【案例呈现】 2011年安庆市城区中考试卷分析 第一部分 对试题的总体评价（试题的特点及商榷之处） 第二部分 对答题情况的分析（按试卷三大块逐题分析） 第三部分 对今后教学的建议（提出改进的建议） 阅读[二]是散文，作者借太阳花，歌颂那些珍惜机会、无私奉献的人们，是一篇托物寓意的美文。命题者共拟制了6道试题，涉及提取内容要点、品析语言、鉴赏写法、阅读感悟等问题，考查覆盖面广，对考生观察事物、思考人生都颇有帮助。本阅读理解满分25分，抽样统计人均得分16.38分，平均得分率为65.5%。 第9题，满分4分，平均得分3.85分，此题考查对文本内容的感知，考生只要抓住文本，恰当提取即可作答，因而得分率较高。 第10题，考查在感知的基础上对文本内容的理解，较上一题难度稍大，满分4分，平均得分为2.43分。考生要在对文本内容进行整体分析的基础上作出概括回答，要从太阳花个体、群体两个角度去思考，并抓住文中关键语句——“太阳花喜爱阳光，特别能经受烈日的考验”、“新陈交替多么活跃，多么生动”。不少考生整体意识不强，只注意到了太阳花作为个体表现出的特点，而忽视了太阳花群体的新陈交替才是作者在文中要着重突出的要点。 第11题，重点考查学生“鉴赏文学作品中富有表现力的语言的能力”，满分3分，平均得分1.83分。《参考答案及评分标准》对本题拟写的参考答案是：“形象生动地表现了太阳花见阳光即时开放、艳丽夺目的特点，流露出作者的喜爱之情。”要求考生答题时抓住“事物的特性”“作者的情感”这两个要点，结合文本作出具体品析。不少考生不能把握住“事物的特性”，对于太阳花一见阳光即时开放以及开放时艳丽夺目的特点，认识不到位；而更多的考生忽视了字里行间流露出的作者的那份喜悦之情。 第12题，主要考查“对文学作品中表现手法的赏析”，能力要求较高，此题满分6分，平均得分只有3.16分，得分率仅为52.7%。从阅卷看，大多数考生文学鉴赏能力偏低，在找到正面描写、侧面描写的相关语句后，不能去分析描写角度的变化、修辞手法的运用。也有一些考生对题意不甚清楚，只照抄原文相关语句，而没能加以赏析。 第13题，着重考查对重要语句的理解，满分6分，平均得分也只有3.31分。考生要在准确理解“科学”、“公平”、“友爱”这三个词语本身内涵的基础上结合文本作出分析，然后分别概括作答。而许多考生阅读中词语的理解能力差强人意，不能形成正确的认识，于是只是简单地抄录原文语句，或笼统作答，语意含糊。 第14题，考查阅读感悟能力。满分2分，平均得分1.8分。此题为开放性试题，大多数考生能结合阅读材料谈读后启示，观点明确，语意清晰。但也有少数考生就事论事，不能拓展延伸，如有的考生答到“花的世界是充满爱的”；还有的则脱离文本去谈，如“我们要相信科学”“我们要学会满足”等。 如何做好初三的复习工作 一、设置试卷 复习是为了应试，应试离不开考题 试题的设置包括自己命题和选用试题，其基本要求是： 1、依标据本（课标、教材、课本） 2、贴近实际（学生认知实际） 3、典型规范（考点分布合理，题型符合要求， 指向明确，表述清楚） 2009年6月我市举行七年级教学质量统一检测，一篇现代文的阅读材料题为《大美之美》。 文质兼美的文章，学生却普遍丢分严重！ 反思我们的命题：许多时候皆不同程度地存在着脱离学生实际的情况，或提供的试题超出学生的认知实际，使学生望而生畏；或从成人的角度设置问题，使学生难以理解。由于人为地拔高了考查的难度，结果挫伤了学生的学习兴趣，妨碍了学生的能力发展。《学记》中说道：“大学之法，……不陵节而施之谓孙。” 意思是不超出学生程度和能力来教育，就叫做循序渐进。我们一定要遵循个体认知的规律，坚持循序渐进的教育原则，不能揠苗助长。 否则，不仅达不到评价与激励的功效，而且会使训练与检测“变成狠毒的后娘” ，严重挫伤学生的学习兴趣。 三、方法指导