高中考试素描静物写生.docVIP

高考素描静物写生 成县二中?朱福奎 教学内容：高考素描静物写生??????????????????????????????????? 教学目的与要求：学习并掌握素描静物写生中的总体表现原则和要求，写生步骤及各阶段的具体要求，通过明暗五大调子的变化特点；找准明暗交接线，能较好地表现物体的明暗关系；认识学习静物写生在绘画学习中的重要意义。 教学重点：素描静物写生的总体表现原则和要求 教学难点：静物写生各阶段的具体要求 教学方法：讲授、观察、写生等； 教学原则：直观性原则、实践性原则、审美性原则等； 教学时间：3教学时 教学准备：1、写生物（静物、聚光灯）；2、示范工具材料； ??????????????????????????? 3、明暗素描范画及学生作业；4、电子幻灯课件。 教学过程： 一、导入：前面我们已学习了几何体中各型体的明暗素描。【有着“现代艺术之父”之称的著名画家塞尚强调：生活中所有物体，都可以概括为几何形体。】下面来学习如何将静物概括为几何形。 指出画中物体可看作什么几何体？【球体，正方体，长方体，柱体，锥体.】 一、素描在绘画中的作用 素描在绘画专业中起到表现形体结构、明暗、光影的作用。通过素描的学习，掌握了造型艺术中对具体形象的塑造刻划能力。它通过透视学原理、解剖学原理了解自然形象在一个平面中产生三度空间的虚拟真实和人物人像的不易察觉的内在骨胳肌肉的形态。 素描本身作为一种艺术表现形式，能够充分表现艺术家的精神状态，这种精神状态需要运用素描中所使用的线条明暗、质地等手法加以体现。因此，对线条、明暗、质地的使用效果，对形体结构的塑造能力成为素描本身的两个研究课题。 二、素描头像的总体表现原则 素描的总体表现原则，也就是对素描考试的评分原则，教师对你的作品评分标准依赖如下几个方面： （一）形像生动 因为我们对艺术形象的判断，首先在于这个形象是否能够吸引我们的视觉注意，一个静止的物体不如一个运动状态的物体更有变化，但是可以通过素描中的线条、明暗、质地的效果使这个静止的物体富有视感上的生气。所以，你在作画过程中，要能够尽可能松驰的使用线条，同时，要紧紧抓住对象的特征，充满激情地作画。 （二）造型准确 画什么总需要象什么，对象的形体特征，透视变化，要能够尽可能地表现出来，不要出现太大的偏差，对形象的结构要抓住主要部分，需对细节的塑造，又不能破坏最基本的结构关系，结构的大体关系反映出你的整体眼光，结构的细节塑造反映出你的深入能力，二者是造型的关键。 （三）明暗自然 一个形象总是要光的照射才会显示在我们眼中。光照射在物体上会产生光影变化，在素描中我们归纳用五个以上的明暗浓淡方法进行表现，以反映出光的效果，对光线效果的追求在素描中不是十分重要的，但也不是不重要的。而在二者之间，因为画光的目的是为了塑造形体结构，而不是画光本身。 （四）主体突出 一幅画总要有一个中心让人凝视，这种画面的中心需要通过对主体的着意刻画加以突出，而中心突出的效果，主要是通过次要部分的淡化减弱进行制造的，设有中心就会引起视觉的混乱。因此，你应当将画面的内容分为主体、次体、背景几个部分进行不同的处理。 三、素描头像写生的基本步骤和具体要求 写生过程应当由几个分部组成，基本原则是由简到繁、由大到小、由粗到细，这样作是为了能控制整个画面的顺利发展。这个过程分成四个大的阶段。 （一）轮廓阶段 轮廓阶段主要是解决构图和形象最基本的形态问题。 （二）基本形体阶段 基本形体阶段是对已经有的大体模样的轮廓作出各个局部形体的基本模样的刻画，是轮廓变成向具体化发展的连接阶段。 （三）形体深入阶段 深入有两个含义，一是整体化的倾向更加有力；二是每个局部更加具体。 （四）整体调整阶段 通过深入塑造在形象的整体感上可能出现的各种不妥贴部分给予纠正，使之达到形象生动、明暗自然、主体突出的最佳效果。 四、示范作品步骤 （一）轮廓阶段 1、将形体的各点大致确定并用虚线连接，使构图妥当、完整； 2、用垂直线和水平线对各点给予校正； 3、画出大致的形状后，测量各部分比例的大小； 4、用垂直线比较坚向倾斜线的角度。 （二）基本形体阶段 1、按照从主要部分到次要部分的表现顺序先将中心部位的轮廓线给予体积的基本面的分割； 2、配以基本的明暗变化，但不需要详细，以受光和背光的两种变化为主； 3、对明暗交界线的处理，根据对象在明暗交界线上光影强习的整体变化，有区别地比较进行，不能使它们相同； 4、暗部面的转折变化可以模糊一些，但必须交待清楚； 5、受光部面的转折变化可以淡一些，但也必须表示出来； 6、这时整体的基本画面已经出现，需要再次进行比例和各线条倾斜角度的调整，只有在形体比较准确的状态下，才可以进行形体深入的阶段。 （三）整体调整阶段 1、根据形象生动的原则，对线条的生动性对象的特点进行调整，要