教育技术能力讲训模式4.pptVIP

模块4－理解和熟悉信息化教学资源 说课：备学习者 国家级骨干培训（包括各级培训者培训）的学员都是各地选派的主讲教师，具备三个优势： 信息技术基础扎实 学科教学功底深厚 一线培训经验丰富 说课：备策略 培训内容的处理 带领学员梳理内容，理清重点、难点，将教材吃透、读薄，教材本身就是一部活动集，将策略与活动混合，好处在于可以复制 尊重学员的已有经验，允许他们根据受训对象的实际情况对教材的内容和时间安排有计划地调整 培训形式的处理 由于培训资源除了书、盘、网（三位一体），还包括教师，同时包括学员 真实任务驱动 建立学习组织 强调团队意识 鼓励互动学习（能者为师、互帮互学） 模块四 理解和熟悉信息化教学资源 活动内容 活动1：了解信息化教学资源（30分钟） 活动2：熟悉信息化教学资源（60分钟） 活动3：多媒体素材及其存储格式（40分钟） 活动4：策划选题所需信息化教学资源（50分钟） 学习目标（180分钟） 能说出信息化教学资源的概念、区分不同类型的信息化教学资源及其应用形态 能说出信息化资源所具有的各种作用方式，能意识到信息化资源建设的重要性 熟悉本学科的常见信息化资源类型和工具类型 掌握资源设计方法，在教学设计过程自觉地应用该法进行资源设计 在小组活动中体验协作学习的过程，理解合作的意义；在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识 本模块主要内容 活动1 了解信息化教学资源（30分钟） 1.了解信息化教学资源的概念、特性及应用形态（30） 信息化教学资源是教育信息化的基础，是信息技术与课程整合的关键，是需要长期建设与维护的系统工程。由于教学资源的复杂性和多样性，使得人们对它的理解各不相同，会出现大量不同层次、不同属性的教学资源，本活动旨在使你了解信息化教学资源的类型、特性，课堂的应用方式等 活动1 了解信息化教学资源 总结与提高（4’）： 本书所讨论的信息化学习资源，主要指蕴涵了大量的教育信息，能创造出一定的教育价值、以数字信号的形式进行传输的信息资源。根据《教育资源建设技术规范（征求意见稿）》，目前常见的信息化资源主要包括9类，分别是：媒体素材（又包括文本、图形/图像、音频、视频和动画）、试题库、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引和网络课程。 应用形态：课堂演示、个别化学习 、模拟实验、训练复习、教学游戏 、资料、工具、网络课程等。 从课堂应用与教师的密切程度来说，信息技术环境下课堂用的三种主要类型的课件：PPT课件、网页课件、Flash课件，随着时代而将不断变化……它们是信息技术与课程整合的主要信息化资源。 活动2 熟悉信息化教学资源（60分钟） 活动2 熟悉信息化教学资源 活动2 熟悉信息化教学资源 活动3 熟悉信息化教学资源的基石（40分钟） 活动3 熟悉信息化教学资源的基石（40分钟） 活动3 熟悉信息化教学资源的基石（40分钟） 活动4 策划选题所需教学资源（50分钟） 活动4 策划选题所需教学资源 反思下面的问题 列出常见的信息化资源？ 信息资源作为教师工具和学生工具有些具体的形式？请举例说明。 怎样保证信息技术的教学有效性？ 教学资源的特性有哪些？对于教学的意义何在？ 怎样将资源设计融入到教学设计方案中？ 谢 谢！ 概念图样例 52页表格 55页表格 58页表格 59页表格 60页表格 64页表格 中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿 模块四：理解和熟悉信息化教学资源 北京师范大学现代教育技术研究所 中小学教师教育技术能力培训系列讲稿 辽宁省电化教育馆 　　　　　　主讲人：薛峰 　　　　　　 电子邮件：xuefeng97@163.com 主讲人：薛峰 xuefeng97@163.com 原定时间210分钟 现在时间180分钟 本节的一个真实任务是制定出资源应用计划表（本模块必须完成的任务），也是教学设计方案的一部分；制定资源应用计划对于联系教学设计方案和资源开发有着重要的枢纽作用，对于资源建设、收集和处理起着蓝图作用。 反思实践，思考问题：您使用过或开发过那些信息化资源？如何应用，为什么应用他们？（3’） 反思自已在教学中的实践，填写书本52页的表格，在这一过程中请您边思考自已实践的同时边仔细研读理论导学部分资源（53页和54页）和快速浏览阅读材料 [“模块４”]→“阅读资料”→“信息化教学资源”→“信息化教学资源的定义与分类” ，“模块４”→“阅读资料”→“信息化教学资源”→“信息化教学资源的特性” ［其中没有读完的部分请晚上自主学习，并作笔记 ］ (18’) 交流上述所学，修正和完善自己表格的答案(5’) 1．了解信息技术和信息化教学资源的作用方式（30‘）