8.《虎门硝烟》教案要点.doc

8 虎门销烟 主备学校：河滨路小学 主备人：赵建锁 课型：阅读课 审核： 授课时间：两课时 【教材分析】 《虎门销烟》是一篇写事的文章，课文记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟事件的经过，揭示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，旨在培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 ??课文共有6个自然段，是按故事发展顺序记叙的。第一自然段交代了虎门销烟的时间；第二到五自然段具体记叙了虎门销烟的经过，并用生动的语言描写了群情激奋、大快人心的销烟场面；第六段揭示了虎门销烟的伟大历史意义。全文结构严谨，首尾照应，记叙清楚有序。在叙事过程中还不惜笔墨地描述了老百姓对这件事的强烈反响，从侧面反映了虎门销烟是顺乎民意的正义之举，也显示中国人民伟大力量的爱国行动。 【教学目标】 １、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 ２、学会本课的生字，多音字，理解并熟记由生字组成的词语。 ３、 【教学重难点】 重点：通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。 第一课时 【课时目标】 1、通过课前预习和课堂交流，了解虎门销烟的背景。 　2、学会本课生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。 　3、正确、流利、有感情地朗读课文。 　4、学习课文对销烟时壮观场面的描写，初步认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 【教学过程】 一、预习导学 1.自学生字词语，给生字组词，在书上圈画做记号，查字典或联系上下文理解不懂词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文，说出课文主要讲了一件什么事，能按事情的发展顺序给课文分段，写出段意。 3.查阅林则徐、鸦片等相关资料。 4.《习字册》完成生字部分的描红和临写。 二、课堂助学 （一）了解背景，导入新课 1、(课件出示罂粟花)上课前，老师先让大家来欣赏一幅图画。你觉得这些花长得怎么样? 你知道这是什么花吗? 小结：这些花虽然有着美丽娇艳的外表，但它们的果实却能制成一种伤害人的身体甚至生命的毒品，那就是鸦片，俗称大烟。 2、今天，我们就要来学习一篇有关鸦片的文章——《虎门销烟》。(板课题) 3、这篇课文主要讲了一件什么事?谁能采用给课题加上时间、人物的方法，用一句话来说说。(理解“销烟”：销毁鸦片) 课题中的生字“销”和我们学过的哪个字很像?(板书：消)因为“销”的本意是溶化金属，所以是金字旁，一定要记住。 4、林则徐是一个怎样的人?他为什么要销烟?相信你们通过预习已经知道了许多。谁来介绍一下? 小结：(课件出示图片)自18世纪开始，英国就向中国大量走私鸦片赚取白银。到1838年已增至400万斤一年，中国流失白银达1亿两，造成清政府财政严重困难，百姓极度贫困。士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱，做工种地的吸食鸦片后劳动能力日益丧失，甚至失去生命。英国政府深知鸦片的危害，他们禁止本国人吸食鸦片，却别有用心地支持不法商人向中国大量倾销鸦片，无数的中国家庭因此而妻离子散、家破人亡，中华民族正面临着亡国灭种的威胁。正是在这样的背景下，站出来一位民族禁烟英雄——林则徐，他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。 【本文的特殊之处在于，不明确虎门销烟的历史背景，学生就无法真正走进课文，无法真正领会虎门销烟的历史意义和林则徐的形象，所以这一环节比一般课文的处理要细些。】 过渡：大家想看看这大快人心的一幕吗? （二）交流预习，整体感知 　 1、过渡：下面让我们一起穿越时空隧道，进入十九世纪的虎门，去观看林则徐虎门销烟的场景。 观看视频，说说自己的想法。 2、过渡：你想亲自去感受一下吗?就让我们走进课文。(先过生字关) 出示生字词：历史 值得 虎门寨 盐巴 　　 销毁 响彻 二百多万斤 欺侮 　　 收缴 一担 锅 烟渣 卷进 　 　咆哮 嚣张 　(1)自由读、开火车读(正音)、齐读。 　(2)找多音字：担(dān dàn)、卷(juǎn juàn) 3、开火车分小节读课文，思考：哪些自然段写了虎门销烟的经过? 4、交流： 　(1)2—5自然段写了虎门销烟的经过。 　(2)开头、结尾又写了什么呢? 指名读，分别找一个词概括：值得纪念、伟大壮举。(板书：伟大壮举) 　(3)重点理解“伟大壮举”。（师：“举”是举动、行为的意思，那么什么是“伟大壮举”呢?相信你弄懂了“壮”的意思就能明白这个词的意思。出示词条，选义项，释词。)(出示：给“壮”选择正确解释：a健壮有力;b伟大、有气魄;c增加勇气或力量;d中国少数民族。) （三）精读课文，理解场面壮观，学习第二自然段。 1、从哪里可以看出这是一次伟大壮举呢? 默读第2自然段，划出能表现“壮”的词语或句子。 2、交流： (相机板书：壮观、隆重) △“这一天…