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关于建立3D打印创新实训室的建议与方案 滨州市高级技工学校 建立3D打印创新实训室的意义 3D打印技术诞生于上世纪80年代的美国，属于快速成型技术的一种，但区别于传统的“减材制造技术”，是一种“增材制造技术”，被誉为“第三次工业革命最具标志性的生产工具”。3D打印主流技术工艺主要有SLA（立体光刻造型）、FDM（熔融沉积成型）、SLS（选择性激光烧结）三种，被广泛应用于工业设计、加工制造、建筑、工程和施工（AEC）、汽车，航空航天、牙科和医疗产业、教育等领域。随着3D打印技术成本的降低，设备的普及，其在教育领域的应用越来越广泛。建立3D打印创新实训室对我校主要有以下几方面意义： 1、革新我校传统的教育模式，培养学生的创新精神和创造力 如何提高中职学校学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的兴趣，一直以来是困扰中职院校教育教学的一个难题。究其原因，主要是课程设计理论性太强，学习过程枯燥、乏味。建立3D打印创新实训室，可以让枯燥的课程变得生动起来，学生在实习过程中，在教师的指导下，可以把自己设计的生活用品、小物件、模型等立即变成可以看得见，摸得着的实物，真正使设计、制造与应用融为一体，体现一体化教学的理念，体现学生的个性。 2、为我校其他学科教学提供技术支持 在我校的教学中，很多老师缺乏教学的模型和教具，给教学带来了一定的困难，如果在市场上购买，一方面，可能价格比较高，另一方面，也不一定带来理想的教学效果，而利用3D打印技术，可以很快把教师的想法变成实实在在的物体，给教学带来方便。 3、形成学校的特色专业和课程，为课题开发提供平台。 3D打印创新实训室在滨州的发展还是空白，通过3D打印实训室的建设，创新教学形式，开发教学项目，把微课、翻转课堂等新兴的教学形式引入课堂，开发适合学生个性，能够激发学生兴趣的教学项目，真正实现以教师为主体，学生为主导的教学理念。争取经过一到两年的努力，建设成为滨州的特色专业和特色课程，为学校争光。 另外，为今年申报的省教育教学改革研究项目《中职学校3D打印教学平台开发与基于此平台的个性化教学探索》提供保障，争取依托3D打印创新实训室，保质保量地完成课题，在最后的评选中取得好的成绩。同时，依托3D创新实训室，争取开发出新的更具竞争力的课题，参加省、市的课题评选，反过来为3D打印实训室的创建争取资金支持。 4、为创新创意等技能大赛提供技术支持和开发平台 今年我市创新创意技能大赛在省、市取得了很好的成绩，主要原因是我校领导的重视和组织工作出色，但在硬件设施和技术支持方面并不比博兴、邹平等学校出色，比起高职院校更是差距巨大。3D打印实训室建立后，把3D打印技术和单片机技术结合起来，可以开发出很多创新创意作品，比如四旋翼直升机、心率测试仪等等，为将来取得更好的成绩打下基础。 还可以为更长远的中职学校单片机技能大赛和机器人技能大赛提供保障和参与的可能性。 二、3D打印创新实训室的具体建设方案 场地规划及配置 （1）、面积：60-80平米或一间普通教室。 包括3D作品展示区、3D数据采集区、数据处理区和加工服务区四个具体区域。实习可设置为30人左右，分成四个小组，具体以实际情况为准。 （2）、配套设施 设施 具体规格及要求 学生操作台 三面探究桌，满足5-7名学生就做。 讲台 放置教师电脑 作品展示柜 展示3D打印及创新创意作品 创新设计软件 UG/CAXA/soilidworks（任选其一） 三维扫描仪 将扫描数据转换成可3D打印的文件，扫描大约在0.2米到3米之间 三色三维打印机 采用熔融挤压快速成型技术，教学用台式三维打印机，三头、三色 单色三维打印机 采用熔融挤压快速成型技术，教学用台式三维打印机，单头、单色 打印材料 PLA生物基材料，环保无害 计算机 能运行设计软件与扫描软件 投影仪 向学生展示微课与教学视频 2、具体实施步骤 （1）、2015年第一学期，选地址，购买设备，完成机器调试，外出学习3D打印技术教学先进地区经验，结合我校实际，开发相应的教学项目，争取完成3D打印实训室的建设。 （2）、2015年第二学期，开设实训课程，开发和完善教学项目，编写校本教材，探索合适的教学形式，开发新的课题。 （3）、以后，把3D打印技术与机器人技术和单片机技术结合起来，争取形成我校的特色课程和专业。