基于素质教育的中小学教育管理机制研究.pdfVIP

现代经济信息 基于素质教育的中小学教育管理机制研究 林金国 华侨大学政治与公共管理学院2014级MPA 摘要 在近年来，我国教育部门不断贯彻落实素质教育，而中小学教育作为基础性教育，更是应该将素质教育深入到日常教学中来， 创新教育管理机制，因材施教，为广大中小学学生提供一个更为轻松、高效的教育环境。尽管在素质教育背景下我国的中小学教育管理取 得了一定成绩，但同时依然存在着诸多不足。本文主要针对素质教育背景下中小学教育管理机制方面的问题进行论述，并提出了相应的创 新措施。 关键词 素质教育；中小学教育；管理机制 中图分类号 G632 文献识别码 A 文章编号 1001-828X(2016)022-000422-01 绪论 那么中小学教育管理机制就难以保障教学效率与质量。 教育管理机制主要是国家按照有关法律条例制定出来的一种管 二、基于素质教育的中小学教育管理机制创新 理教育机构的体系。目前，随着新课改的不断推进，全国各地中小 (一)深入“以人为本”理念，加强自主管理 学都在努力促进课改，但是在课改过程中始终坚持素质教育，推进 在中小学教育管理机制中推广“以人为本”理念就是要将 中小学教育管理体制创新才是重中之重。中小学教育不但是整个教 “人”这一主体作为根本的出发点，而其中的“人”既包括学生， 育体系的基础，同时也是一个民族素质形成的基础，一定要引起足 也包括学校老师、领导、家长，这些人都会对于学校的教育管理产 够的重视。我国教育体系不但要在规模上进行扩大，更重要的是要 生非常突出的作用。中小学要注重学生的个性化发展与需求，将学 提高整体教育管理质量，而素质教育是迎合教育管理机制改革的必 生需求作为整个教学机制改革的出发点与落脚点。老师要关心到每 然趋势，在中小学教育管理机制改革时要以素质教育为基础，全面 一个同学，注重他们的个人道德培养，促使他们在德智体美方面全 [1] 推进管理机制创新，提高中小学教育管理水平 。 面发展。在素质教育背景下，学生的素质更加影响到学校的整体发 一、我国中小学教育管理机制的不足 展，所以中小学只有树立起正确的学生观念，才可以更好地教育学 (一)劳资分配不均，过于注重物质 生，管理学生，从而使得学校也得以实现可持续化发展 [3] 。 由于目前我国中小学所实施的多数都是工资制，实行“课时 (二)拓展教育网络体系，优化学生学习环境 制”，也就是把老师的工资和老师授课量多少相互挂钩。这样虽然 如今，随着“素质教育”口号的提出，对于中小学的要求越 可以在完成教学任务方面起到一些激励作用，但如果仅仅凭借授课 来越高，中小学的整体发展方向、教育管理政策、教学设施等都需 时长来决定教师工资多少，那么必然会导致广大教师疲于完成教学 要不断改进。随着信息化变得更加普及，中小学要注重网上教学管 工作量而忽略了教学质量，长期以往下去，教师会扭曲教学态度， 理，为学生提供一个安全、可靠的网络学习环境。学校应该不断优 而学生也会失去学习兴趣，这与素质教育目标相违背。老师是一所 化学生的学习环境，使得中小学教育管理机制更加科学、合理。 学校在发展道路上的核心资源，如何对于老师资源加以合理利用， (三)更加完善中小学教育管理监督制度以及法律法规 让其发挥出最大的作用，这不但关系到学校的长远发展，而且也会 在中小学教育管理中，制度是根本的保障，而监督是手段。素 影响到教学质量的提高，而在老师资源开发中分配机制又是需要重 质教育时代的到来，要求中小学教育管理不但要继续实施惩罚制 点关注的对象。 度，同时还要加大监督力度，在事前进行有效预防，避免出现腐败 (二)关于校长负责制缺少有力的监督