工科院校全英文授课培养留学生浅谈.pdfVIP

【教师观点】 工科院校全英文授课培养留学生浅谈 吕卫东 （长安大学，陕西 西安 710061 ） 摘要：本文以工科院校来华留学生为研究对象，通过对工科院校全英文授课留学生的特点、留学生管理队伍建设、留 学生规章制度建设、留学生课程体系建设等方面的探讨，为工科院校全英文授课留学生的教学、管理提供有益探索，为不 断改进留学生管理办法，规范留学生教学管理过程提供借鉴。 关键词：工科院校；留学生；全英文授课；教育管理 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）39-0131-02 随着中国迅速的进步，很多外国人都认识到了中国在 多的知识。 世界发展中的重要作用，随之而来的就是来华的留学生数 二、体系的建设和健全 量剧增。尤其是对 工科院校而言，留学生的数量也在迅 留学生管理制度而言，我们应该让他们自治。所谓的自 速增加。其中欧美等发达国家来华留学的学生占的比例不 治就是指让他们自己人管理自己人，这样不仅可以提高管 是很大，经济发展较为困难的国家留学生数量占了大多数。 理效率，还可以尽量避免很多矛盾的产生。而对 规章制度 这主要是因为来华留学消费水平低，而且很多院校免去了 而言，在不违背校园制度大原则的前提下，可以适当给他们 留学生的学费，这也成为了吸引留学生来中国的一个动力。 放松一些，因为文化的特殊性，我们必须得考虑到少数群体 一、全英文授课的特点 的利益。例如，一些学校有很多学生信奉伊斯兰教。他们有 全英文授课有很多特点，主要表现在两个方面，这两个 很多生活习惯和周围的环境不同，吃 就可能是一个大的 因素是学生和教师。在教师方面讲，在中国教学的教师肯 问题。所以，学校根据这些特殊因素，可以建立清真食堂，这 定是中国人。因为留学生来中国学习的目的就是通过学习 样既解决了他们吃 的矛盾，更给他们提供了一种和谐的 中国的技术和文化，所以中国教师对他们是必不可少的。 环境，让他们有家的感觉。在课程体系建设方面，我们的原 然而长期以来，我国对 教师的英语教学并没有太在意，突 则应该是让他们既学到知识，同时还享受课堂气氛，让他们 然间要给留学生开设课程，而且全程都需要用英语授课，这 [3-5] 真正喜欢上课堂教学 。当前教学中，有很多问题。例如在 就给了教师很大的压力。这有点赶鸭子上架的感觉，很多 数学课程中，教师使用不太熟练的英语进行授课活动，大部 老师都是硬着头皮上的。很多学生可能根本就听不懂老师 分学生对此都是没有兴趣的。对 英语国家留学生而言，他 蹩脚的英语，更何况是专业术语呢？对 学生而言，全英教 们可能觉得教师的口语不太好，而且有时 有表达不太清 学在一定程度上对他们的学习起到了积极作用。他们不用 楚的地方。而有时 提问题的时 ，教师的回答和他们所需 再耗费很多时间去补习中文，而可以在课堂中使用自己的 要解决的问题变得所答非所问。这是非常尴尬的，时而久 母语。但是问题同样存在，那就是如果全英文教学，国外的 之，这些学生就失去了上课的兴趣；而对 非英语国家的留 学生来中国的目的就失去了。尤其是对 那些英语作为第 学生，英语对 他们本身就是一门外语，所以他们不可能像 一语言的国家，他们可能觉得教师的语言水平还不如他们。 掌握自己的母语一样那么轻松、自然。所以针对这样的问 很多学生在听课过程中，各种姿势都有。他们依然保持着 题，我们必须从教师素质水平考虑，加快提高教师英语授课 国外读书的自由状态