《整十数加减整十数及一位数》教案.docVIP

《整十数加减整十数及一位数》教案 教学目标 知识与技能 1．结合数的认识，使学生掌握整十数加减及一位数的加减。 过程与方法 1．巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。 2．运用所学知识，解决简单的数学问题 情感态度和价值观 1．培养学生自主探索的学习习惯,激发学习兴趣。 2．体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。 教学重点 熟练地进行整十数加减及相应的一位数减法的计算 教学难点 整十数加一位数及相应的减法的实际应用 教学方法 小组合作 课前准备 课件 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 前几天老师带小朋友去果园摘石榴，还当了小裁判，大家都表现非常棒，今天老师再带着大家一起去小阳同学的菜园里去帮小阳摘南瓜，看看今天在菜园里又会发生什么故事呢？ 我们来到了菜园里，小阳一家人都在这里摘南瓜呢，我们先来看看他们摘了多少个南瓜了，你发现了什么数学信息（展示情境图，学生观察） 生汇报：我看到了妈妈摘了30个。 我看到了爸爸摘了40个。 我看到了小阳摘了6个。 新课学习 （一）根据信息，提出问题 生提问：爸爸和妈妈一共摘了多少个？ 妈妈和小阳一共摘了多少个? 爸爸和小阳一共摘了多少个？ （二）合作探究，解决问题 小朋友们的眼睛真亮啊，发现了这么多的数学问题，接下来就要看看谁更聪明了，一起来解答刚才同学们的问题吧! 爸爸和妈妈一共摘了多少个？ 40+30= 我们应该怎样计算呢，开动小脑筋吧！(同桌讨论，并汇报) 方法一：我数一数，50、60、70.。 方法二：4个十加3个十得7个十，是70。 同学们的办法还真多呢，聪明的孩子再来解答这个问题吧！ 妈妈和小阳一共摘了多少个? 30+6= （三）师生互动，汇报交流 方法一：数一数，31、32、33、34、35、36. 方法二：3个十加6个一，得36. 还有最后一个问题，爸爸和小阳一共摘了多少个？同学们肯定会自己解决的，自己把算式写下来并计算。 你会计算56-50吗？ 生计算交流 生计算交流 2.算一算，比一比。 3.小蝌蚪找妈妈。 作业布置 算一算，比一比。 板书设计 整十数加减整十数及一位数 40+30=70 56-50=6 30+6=36 23-3=20