六下数学一二单元教学设计.docVIP

北师大版小学数学学科六年级（下） 课 题 面的旋转 学习目标 1、??通过观察面的旋转的特点，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。 2、??联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。 3、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 教学重点 使学生认识圆柱和圆锥的特征 教学难点 体会“点、线、面、体”之间的联系 教学准备 各种图形的纸片 课时安排 第一课时 教 学 过 程 一次备课 二次备课 一、板书课题。 导入新课，今天我们来学习“面的旋转”。 二、揭示目标 本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示小黑板，生齐读）。 三、第一次先学后教 （一）出示自学指导 认真看课本第2页的内容，看图看文字. 1 观察课本第2页图片，你们有何发现？ 2，请你找一找我们生活中学过的立体图形。 师：认真看书自学，比谁自学的最认真，自学效果最好。下面自学竞赛开始。（二）先学 1 看书 学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。 2检测（找两名后进生汇报） （三）后教 生： 补充更正 北师大版小学数学学科六年级（下） 教 学 过 程 一次备课 二次备课 师： 小结 四 第二次先学后教 （一）出示自学指导 认真看课本第3页的内容，看图看文字， 1 观察课本第3页图片思考圆柱与圆锥分别有什么特点？ 2，认一认圆柱与圆锥各部分的名称。 师：认真看书自学，比谁自学的最认真，自学效果最好。下面自学竞赛开始。（二）先学 1 看书 学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。 2检测（找两名后进生汇报） （三）后教 生： 补充更正 师： 小结 五 补充练习 课本第3页 1 2 第4页3 4 六 当堂检测 课本 第4页 5 板书设计 面的旋转 圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。 圆柱有一个曲面，叫做侧面。 圆柱两个底面之间的距离叫做高。 圆锥的底面是一个圆。 圆锥的侧面是一个曲面。 从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 教学反思 优点： 缺点： 改进： 北师大版小学数学学科六年级（下） 课 题 圆柱的表面积 学习目标 1、理解圆柱的表面积的含义。 2、探索并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 3、会正确计算圆柱的侧面积和表面积。 教学重点 掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法 教学难点 圆柱侧面积公式的推导过程。 教学准备 圆柱教具 课时安排 第一课时 教 学 过 程 一次备课 二次备课 一、板书课题。 导入新课，今天我们来学习“圆柱的表面积”。 二、揭示目标 本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示小黑板，生齐读）。 三、出示自学指导 认真看课本第5页的内容，重点看圆柱的展开图，想： 圆柱的表面积指的是什么？圆柱的侧面积怎么计算？ 师：认真看书自学，比谁自学的最认真，自学效果最好。下面自学竞赛开始。 四、先学 （一）看书 学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。 （二）检测（找3名学生板演，其余生写在练习本上） 第6页 试一试。 要求：1、认真观察，正确书写，每一步都要写出来。 2、写完的同学认真检查。 北师大版小学数学学科六年级（下） 教 学 过 程 一次备课 二次备课 五、后教 （一）更正 师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。（由差-中-好） （二）讨论 1、认为侧面积求对的请举手？侧面积公式是什么？ 圆柱的侧面积=底面周长×高 2、认为底面积对的请举手？用的是什么公式？ 3、看第三步，认为对的举手？你知道圆柱的表面积怎么算的吗？ 圆柱的表面积=圆柱的侧面积+圆柱的两个底面积 4、评正确率、板书，并让学生同桌对改。 六、补充练习： 1、将一个边长12.56厘米的正方形纸卷成一个圆柱形状，现在要给这个圆柱配一个底面，这个底面的面积是多少？ 2、做一个底面直径是1.5米，高3米的圆柱，它的侧面最大可以张贴多大面积的海报？ 七、当堂 检测 板书设计 圆柱的表面积 圆柱的侧面积=底面周长×高 圆柱的表面积=圆柱的侧面积+圆柱的两个底面积 教学反思 优点： 缺点： 改进： 北师大版小学数学学科六年级（下） 课 题 圆柱的体积 学习目标 1、探索并掌握圆柱的体积计算公式。 2、能运用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 教学重点 使学生掌握计算圆柱体积的方法并能正确计算。 教学难点 理解圆柱体积公式的推导过程。 教学准备 圆柱教具