三大关键词构筑国际化育人平台.PDF

2017年5月9日 星期二 08教育展台电话：01082296879 跨境协作 ·项目驱动 ·生态运营 三大关键词构筑国际化育人平台 ——常州旅游商贸高等职业技术学校优质教学成果探析 常州旅游商贸高等职业技术学校面对世界经济全球 【立事篇】 化潮流对职业教育国际化人才的迫切需求，因势而谋、 因势而动、因势而进，用 “跨境协作、项目驱动、生态 在学校的全球协作关系网图 设立了分段培养、交流互访、技 国际旅行社为学校师生的国际交 运营”三大关键词构筑起国际化育人平台，人才培养质 跨境协作，构建网络 上，合作伙伴已涵盖日本、意大 能实习、升学立交、文化输出5 流与合作提供全程服务；中外合 量取得了令人瞩目的成效，在追求改革发展创新的高职 利、美国、英国等十多个国家。 大类合流与合作项目，不同的项 作班级采用小班教学，强化外 院校中独树一帜。 “不盲目跟风”，这是常州旅 其中，学校与美国社区大学等院 目具有不同的特点、不同的教育 语，突出个人自理能力，引进互 游商贸高等职业技术学校给国际 校协作对接了专业及课程；与国 教学理念及方法、不同的职业情 动教学模式；学校还联合工商银 化育人平台项目定下的头一条规 际饭店协会、伦敦城市行业协会 境、不同的成长路径，各专业学 行、中国银行等金融服务机构助 定。 等机构协作对接了国际化职业标 生可结合自己的职业生涯规划、 力学生国际交流，切实为学生做 “全国各地走国际化育人路 准、资源；与智利国际化餐饮企 兴趣爱好、适应能力等，找到与 好各项服务工作。 径的学校不少，我们愿意借鉴一 业等单位合作输出了中餐专业及 自己匹配的项目。 切好的、先进的经验成果，但不 文化；与日本等国的高校协作建 “项目驱动”的教学改革不 生态运营，融合建构 会照搬照抄任何学校的发展模 立了教师海外培训基地等。 仅为学生提供了多元化的教育教 式。我们坚持认为，只有走适合 随着国际化育人平台的逐步 学解决方案，很好地优化了人才 “生态化”是学校国际化育 自身学情的道路，办出特色，路 扩大与充实，学校的国际交流、 成长路径，同时也有效解决了一 人项目的又一大创新点。学校在 才能走得通，走得好。”秦益霖 国际化主题活动越来越频繁，近 些国际化平台服务少数人的 “曲 “建构主义”教学理念的指导