定中外思想政治教育比较研讨.pptVIP

中外思想政治教育比较 中德思想政治教育比较 思想政治教育现状 思想政治教育的地位和作用 思想政治教育的培养目标 思想政治教育的主要内容 思想政治教育实施的主要途径 中国思想政治教育现状 思想政治教育的地位和作用 是党的事业的传家宝； 服务于我国的社会公有制经济基础； 是社会主义精神文明建设的中心环节。 思想政治教育的主要内容 1. 世界观、人生观教育 2. 政治观教育 3. 法治观教育 4. 道德观教育 思想政治教育的培养目标 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人； 以人为本，促进人的全面发展是我国思想政治教育的最终培养目标。 思想政治教育实施的途径 家庭----思想政治教育的摇篮； 学校----思想政治教育的主阵地； 社会----思想政治教育的催化剂。 德国思想政治教育现状 思想政治教育的地位和作用 思想政治教育是实现政治目标的关键； 思想政治教育是传播政治文化，实现政治认同的基本途径。 思想政治教育的主要内容 民主政治知识教育 政治参与与技能教育 思想政治教育的培养目标 培养拥护统治阶级的公民； 培养具有民主政治理想的公民。 思想政治教育实施的途径 在学校环境下进行思想政治教育； 在家庭环境下实施思想政治教育； 在社会环境下实施思想政治教育。 中德思想政治教育的差异 理论基础的差异导致教育内容的差异； 对人的培养的差异导致教育内容的差异。 中国侧重于显性教育； 德国侧重于隐形教育。 思想政治教育内容的差异 1、理论基础的差异导致教育内容的差异； 我国把中国特色社会主义理论体系作为思想政治教育的理论基础。 德国，思想政治教育理论——资产阶级公民教育思想，发端于古典唯心主义哲学。 2、对人的培养的差异导致教育内容的差异。 在中国，把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人以及实现人的全面、自由发展作为思想政治教育的目标。为实现这个目标，党和政府不遗余力地在全社会范围内开展广泛、深入的思想政治教育。 当代德国思想政治教育的目标，是培养具有民主政治理性的公民，围绕这个培养要求，其思想政治教育主要包括民主政治知识教育和政治参与技能教育。 思想政治教育途径的差异 1、中国侧重于显性教育； 中国的思想政治教育，主要是通过有意识的、直接的、外显的有形途径展幵。中国注重直接性和说教性的宣传和灌输。 2、德国侧重于隐形教育。 德国思想政治教育更加倾向于通过无意识的、间接的、内隐的途径展开。注重运用间接性和渗透性的规范教育。注重典型示范的作用，因此学校经常邀请一些品行端正的榜样人物到学校给孩子做爱心演说，与孩子沟通等活动。在日常生活中，倡导公民参加升国旗，参加传统的其它仪式等。 中德思想政治教育的共同点 1. 社会制度与政治制度教育 2. 民主与法制教育 3. 现行的路线、方针、政策教育 4. 道德教育 中德的思想政治教育培养目标与各自国家目标和学校教育目标一致； 青少年是中德思想政治教育培养目标的重点对象。 基本途径方面两国都在运用，只是研究角度和分类方式稍有差异； 教育的实施过程中，尽管形式多样，但效果趋同。 中德两国思想政治教育的地位和作用日益强化； 中德两国思想政治教育地位和作用日益强化，推动政治、经济、文化发展。 地位和作用共同点 1 .中德两国思想政治教育的地位和作用日益强化； 首先，教育的发展和人们知识水平的提高，是思想政治教育地位和作用日益增强的直接推动力。 其次，国家的发展和国际竞争的加剧是使得思想政治教育地位与作用增强的又一个重要原因。 2.中德两国思想政治教育地位和作用日益强化，推动政治、经济、文化发展。 第一，在政治方面，两国的思想政治教育通过捍卫本国的国体和政体来巩固本国的制度。 第二，在经济方面，两国的思想政治教育在促进经济基础的巩固和发展的同时，通过对人进行思想工作，调动了人的积极性，为生产力的发展提供了巨大的精神动力。 第三，在文化方面，思想政治教育传播主流文化，防止与社会主流意识形态相悖的思想意识的蔓延，以实现民众的政治认同。 培养目标的共同点 1.中德的思想政治教育培养目标与各自国家目标和学校教育目标一致； 思想政治教育的培养目标是围绕国家任务、国家目标设定的，它遵从于国家目标。 思想政治教育也是学校教育的重要内容之一。而思想政治教育也在政治方向上成为学校教育的导航仪。 2.青少年是中德思想政治教育培养目标的重点对象。 青少年是八、九点钟的太阳，是建设国家的栋梁和接班人，是一个民族