上海市0-18岁家庭教育指导内容大纲（试行）.PDF

上海市 0－18 岁家庭教育指导内容大纲 （试行） 为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德 建设的若干意见》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《上海市学生民族精神教育 指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》以及《上海市家庭文明建设“十 一五”指导计划》等文件精神，坚持以社会主义核心价值体系为引领，加强家庭美 德、职业道德、社会公德和个人品德建设，为孩子创设良好的家庭环境，使家庭教 育符合孩子的身心发展特点，从而促进孩子勤奋学习、快乐生活、全面发展，现从 孩子和家长的需求出发，编制《上海市 0—8 岁家庭教育指导内容大纲（试行）》（以 下简称“大纲”）。 一、家庭教育的指导思想、目标及任务 家庭教育是指在家庭中家长（监护人）自觉地、有意识地按照国家相关法律和 孩子成长发展的要求，通过家庭生活和言传身教，对孩子实施一定教育影响的行为 活动。它是学校教育和社会教育的基础。家庭环境和家长的道德文化素质直接影响 着孩子的成长，家庭教育对培养下一代、促进家庭幸福和睦、提高全民族素质具有 重要的意义，对社会主义精神文明建设具有积极的促进作用。 家庭教育既要为孩子营造健康幸福的人生，促进和谐家庭的建设，同时也要培 养社会主义事业建设者和接班人。家长应培养和提高孩子的思想道德素质、科学文 化素质、劳动技能素质、审美素质和生理、心理素质，培养孩子的创新精神和实践 能力，要加强对孩子的思想品德教育，引导其养成良好的行为习惯，提高孩子的文 明素养和公民意识。 家庭教育指导工作的目标是：扩大家庭教育和科学育儿知识的宣传和普及，使 广大家长的整体素质和教育子女的能力得到全面提高，促进家长和孩子共同成长； 推进现代家庭教育理论体系建设，提高家庭教育指导者和管理者的理论水平、服务 意识、指导和研究能力，使家庭教育指导工作水平和家庭教育质量都有新的提高； 进一步完善家庭教育工作长效机制，推动构建学校、家庭、社会“三结合”的教育 网络。 家庭教育指导工作的任务是：以人的发展为本，遵循孩子身心发展的规律和家 庭教育指导工作规律，满足家长自身的需求和社会发展的要求，帮助家长更新教子 观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务；传授家庭教育的基本知 识，指导家长掌握科学育儿的方法，交流和推广家庭教育的成功经验，提高家长教 养孩子的能力，促进家长和孩子共同成长；优化家庭教育环境，增强家庭、学校、 社会共同参与素质教育的意识与合力。 二、家庭教育的指导原则 实施家庭教育要注重科学性与人文性的统一，引导家长关注以下原则： 1．遵循科学，正确引导 正确了解孩子身心发展的特点及规律，尊重孩子接受意趣，顺应孩子的天性， 关注经验获得的机会和发展潜力，让他们能在丰富的、适宜的环境中自然发展，和 谐发展，快乐成长。 2．重视差异，因材施教 由于孩子的发展有很大的个体差异性，表现为发展的速度不同、特点不同，而 且就其本身而言，发展也存在着不平衡性，因此，应针对不同孩子的特点，重视孩 子在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，关 注孩子的多元智能，在遵循一般规律的基础上有针对性地进行个别化教育。 3．满足需求，理性施爱 重视孩子的情感关怀，强调以亲为先、以情为主，关爱孩子，赋予亲情，满足 孩子成长的需求，尊重孩子的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。同时在满 足孩子生长需求的基础上，应理性施爱，既不拔苗助长,也不放任自流；既不要一味 溺爱、放纵孩子,也不过分地限制、压制孩子。只有将感情与理智相结合地施爱,孩 子才能健康成长,否则会适得其反。 4．正面教育，赏识有度 对孩子要赏识、激励、宽容，坚持正面教育，多发掘孩子的闪光点，以表扬、 鼓励为主，但不排斥必要的批评和适度的训诫。赏识要有度，把握教育的最佳期。 批评时要注意把握度和时机，注意实际效果，避免产生副作用。 5．榜样示范，平等交流 事事处处树立榜样，当好孩子的第一任教师。建立民主平等新型的亲子关系， 父母要真诚地与孩子平等交流，实行双向互动。了解孩子, 走进他们的精神世界，成 为孩子的朋友,从而引导他们,教育他们。 6．三位一体，和谐教育 以家庭教育为基础，学校教育为主体，社会教育为依托，积极构建全面、健 康、和谐的三位一体的教育网络，发挥教育合力，有计划、有步骤、