美、英、澳教育管理研究趋向.pdfVIP

倡导教育管理优质化9主要体现在三个方面C 一是树 界教育发展合奏G平等 效率 需求7主旋律的一种顺 立教育管理优质化理念9由过去的管理行政意识转 应性协调(面向世界)9更是为实现G科教兴国7战略 变为服务行政思想9而这种服务必须是优质的S 二是 必须均衡提升G求心力7( 集中规范) 和G远心力7( 民 精简行政组织机构9优化教育公务员(包括师资) 队 主开放)教育改革作用的一种可持续性展望(面向未 伍9更新教育管理部门的政府形象S 三是追求优质教 来)O 我国要在新世纪实现跨越式发展战略目标9应 育9放宽行政规制和管理条例9引进市场竞争机制9 该全面地把握和有效地发挥G求心力7与G远心力7的 旨在提高教育质量O 教育管理趋向优质化可以说是 辩证关系及其相互作用O 目前9全国各地正在积极 当今主要发达国家的共同特点9但在具体的政策措 开展形式多样的愉快教育 成功教育 人格教育 自 施方面各国具有独自特色或者各有侧重点O 主教育 创新教育等教改实验9这些就是对迄