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沪教版2年级下册数学千以内数的认识1
探究一 探究二 探究一 探究一 探究二 2004年特奥会百米跑场景，估计一下看台上有几人？ 探究一 探究一 探究一 探究二 究竟坐了多少人，能很快数出来吗？ 探究一 探究一 探究二 每一个人用一个点表示，1个小区就变成了一张百数图 探究一 探究一 探究二 千数图怎样设计？ 探究一 探究一 探究二 千数图共有几个点？你有几种数法？ 探究一 探究一 探究二 五百五百地数 2个5百是一千 一百一百地数10个一百是一千 二百二百地数5个2百是一千 探究二 探究一 探究二 在千数图上可以找到1—1000所有的数，想来试试吗？读出这些数，说说数的组成。 342是由3个百，4个十和2个一组成 它表示342 探究二 探究一 探究二 在千数图上可以找到1—1000所有的数，想来试试吗？读出这些数，说说数的组成。 340是由3个百，4个十组成 它表示340 探究二 探究一 探究二 在千数图上可以找到1—1000所有的数，想来试试吗？读出这些数，说说数的组成。 304是由3个百，4个一组成 它表示304 探究二 探究一 探究二 千数图怎样用简图表示？看书 表示1个百 表示1个十 表示1个一 探究二 探究一 探究二 用简图表示刚才的340 ，304 340 304 探究二 探究一 探究二 书上除了用数图、简图表示342，还出现了什么表示数的方法？ 十 个 百 2 3 4 十 个 百 342 304 十 个 百 探究二 探究一 探究二 2 3 4 用数位表表示刚才的数行吗？ 4 3 0 哪个数位上一个单位也没有就用0来占位 练习一 练习二 同样的数可以用不同的方法表达，你喜欢哪一种呢？ 数图 342 简图 十位 个位 百位 2 3 4 数位表 练习一 练习二 用喜欢的方法表示下面的数 225 460 708 练习一 练习二 今天学习了什么？ 关于数字的读写法还有很多知识。 千以内数的认识与表达（一） 3.能用简图，数图，数字等不同形式表示千以内的数，培养学生对数的多种表达能力 。 1.借助千数图认识千以内的数。 2.能正确读写千以内的数，并在数位表中表示出来。 4.学习特奥运动会运动员坚韧不拔意志。 读出这些数并说数的组成 40是由4个十组成 读出这些数并说数的组成 44是由4个十4个一组成 读出这些数并说数的组成 50是由5个十组成 读出这些数并说数的组成 100是由10个十或100个一组成 千以内数的认识与表达（一）
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