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SHENZHEN MIDDLE SCHOOL 研究性学习论文 对影响音乐感情色彩的因素的研究 魏敏华 姚乘风 程小禾 林旭 王思怡 吴桐欣 摘要：在生活中，同一首音乐的不同版本给人的感受常会存在差异。我们想知道，哪些因素影响着音乐的感情色彩，以及具体造成了怎样的影响。我们以实验的方法，统计人们对同一乐曲的不同版本的形容，定量地分析了每首乐曲的感情色彩。我们发现，被研究因素造成的影响与生活常识不完全相符，并且在其他条件改变时，同一因素造成的影响也产生了明显变化。 关键词：音乐,感情色彩,定量分析 一、 问题提出 从《论语》中的“子在齐闻《韶》，三月不知肉味”到近代的《黄河大合唱》，从荷马史诗中得摩多科斯拨动的琴弦到马克西姆放飞的野蜂，自人类文明产生，音乐就在其中扮演了至关重要的角色；对绝大多数人来说，音乐也是生活中习以为常、不可或缺的一部分。而只要提到音乐，就会不可避免地联想到各种各样的形容词：“激昂”与“舒缓”、“温暖”与“悲凉”、“黄钟大吕”与“靡靡之音”……这些形容词共同定义了音乐的感情色彩。 感情色彩是音乐的主要特点之一，也是人们欣赏音乐的重要标准。是感情让音乐丰满起来，赋予了音乐灵魂。而与能够通过语言表达情感的歌曲相比，这种特点在没有歌词的纯音乐身上表现得更加显著。经过讨论我们认为，不同乐曲的感情色彩存在巨大的差异，哪怕是同一首音乐，不同的版本也会让人有截然不同的感受。而这自然而然地引发了疑惑：是什么决定着音乐的感情色彩？ 经过讨论，我们提出了以下问题： （1）哪些因素影响着音乐的感情色彩？ （2）每个因素的变化具体会导致怎样的差异？ （3）某一特定因素对音乐感情色彩的影响，是否会随着其他因素的变化而产生不同？ 二、文献述评 （一）名词释义 音乐心理学：是心理声学的一个分支,而后者是心理学的一个分支。简略地说，音乐心理学研究音乐给人的主观感觉[1]。 音乐形式要素：由音乐的高低、长短、强弱等基本要素相互结合而成，是音乐的表现手段。主要包括速度、节奏、旋律、力度、音色、音调等。 （二）文献总结与分析 古斯塔夫·特奥多尔·费希纳认为，音乐的音调、节奏和力度的不同会使人产生多样化的联想[2]。陈莉萍指出，速度和音调对于音乐的感情色彩有深刻影响。快速常活泼，慢速则美丽、宁静或忧伤；低音区常显暗淡，高音区则明朗、澄澈[3]。刘长福也提到，快速的旋律容易给人以奔放或激越的听觉感受，而慢速的旋律则更会使人感受到柔婉的、如歌声般的愉悦[4]。可以得出，和常识相似，音调较高、速度较快的音乐被认为会给人欢快、明朗之感。 三、研究方法 （一）筛选因素 在速度、节奏、旋律、力度、音色、音调等音乐形式要素中进行筛选，剔除了节奏、旋律、力度等过于复杂、不易控制的要素，最终确定将研究的范围控制在速度、音调、乐器（音色）这三个因素之中。 （二）提出猜想 （1）速度越快，给人的感觉越欢乐；反之则越悲伤。 （2）音调越高，给人的感觉越欢乐；反之则越悲伤。 （3）钢琴给人以庄重、平和之感，小提琴则悲伤、悠扬，长笛较欢快，小号偏激昂。 （三）素材收集与处理 收集了五个类别，共20首左右比较具有代表性而又不广为人知的乐曲，从中选取了一首长度适中、不具有过分鲜明的感情色彩的乐曲（曲名及相关信息见附录），并利用ComposerMaster等软件对选择的乐曲进行录入及编辑，最终输出了该首乐曲的12个不同版本（见下表），以达到控制变量的目的。 速度 音调 乐器 110BPM 低 钢琴 110BPM 低 排箫 110BPM 低 弦乐颤音 110BPM 高 钢琴 110BPM 高 排箫 110BPM 高 弦乐颤音 150BPM 低 钢琴 150BPM 低 排箫 150BPM 低 弦乐颤音 150BPM 高 钢琴 150BPM 高 排箫 150BPM 高 弦乐颤音 （四）数据采集 挑选了15个反映音乐感情色彩的形容词（欢乐、悲伤、悠扬、轻快、温暖、大气、低沉、明朗、甜蜜、高昂、忧愁、悲壮、舒缓、激昂、恬静），请被调查者聆听乐曲，并在提供的形容词中选择3~5个，以描述对此乐曲的印象。 调查地点：深圳中心书城、东门商业区、公园 调查对象：路人 样本容量：12×50=600 （五）数据处理 在数据的处理中，存在对音乐的形容主观性强，所选形容词数量较多且相互间存在关联等问题。若一一分析，则数据量过大，且得出的结论不具备说服力与实际意义。鉴于以上情况，定量分析相比于定性分析准确性与可操作性更强，故最终决定采用定量分析的方法。 处理步骤如下： （1）赋予每个形容词一个“坐标”，横坐标表示该形容词反映的欢乐程度，纵坐标表示其反映的速度。（“欢乐程度”与“速度”均表示其给人的主观感受，而非乐曲的真实参数） （2）为了检验上述设定的准确性，