学生家长诵读《弟子规》的感悟.docVIP

学生家长诵读《弟子规》的感悟 学生家长诵读《弟子规》的感悟提要：”百善孝为先”。孔子要求弟子们要伴随着人的生长过程，通过对父母养育之恩的报答方式、行为准则的规范 自合同范文 学生家长诵读《弟子规》的感悟 六年级2班 zz家长 “父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒......”儿子稚嫩的背诵声，打开了我思绪大门，感慨颇多。 “百善孝为先”。孔子要求弟子们要伴随着人的生长过程，通过对父母养育之恩的报答方式、行为准则的规范，首先致力于孝悌、谨信、爱众、亲仁，培养良好的道德观念和道德行为，这表明，孔子的教育是以道德教育为中心，重在培养学生的德行修养。 天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往。在近代商品社会物质至上、利益优先的风气中，我们还需要不需要”孝”？还需要不需要对人的本性教育给予校正？我们的社会还需要传统的道德吗？现实生活中，一幕幕现代版的”墙头记”在媒体传媒中，屡见不鲜。在人们惊呼世情的冷漠之余，是哪里出了问题？是我们的教育，还是我们的价值观、人生观的引导出现了问题？ 家庭是社会的细胞，而孝是凝聚家庭稳定与和谐的纽带。家庭教育首先来自良好习惯的培养，师长的以身作则和言传身教，家庭观念的培养、责任意识的启蒙。在现代的家庭教育中，注重的是对科学技术知识和现代人文知识的培育，面向的是在未来社会竞争中，能争得一席有利之地。至于如何做道德高尚之人，则不重要了。功利主义主宰了人的思维和家庭教育，这就难免出现一幕幕《墙头记》。家庭的不和谐，怎能要求社会老有所养、幼有所依的和谐？ 传统的文化教育中，长期以来在功名思想的驱使下，鲜有对人性的教育引导，对价值观的始终如一的培养。即使在近几年的开始的素质教育中，受长期的传统社会人文思想的影响，步履蹒跚，走得相当辛苦和艰难。 在我们的社会中，还没有建立起系统化、人性化、科学发展的精神价值体系，在追求个性的张扬、自由中，关注的是物质利益的多寡，缺乏一种社会共同追求的目标和价值理念，在拜金主义居统治地位的今天，还有很长的路要走。 很欣赏佳宁里小学所开展的”读千古美文”《弟子规》亲子诵读活动，这必将对我们和谐社会和精神文明的建设、对我们的孩子的成长起到重要的作用。无论是我们作家长的，还是孩子，在诵读过程中，都受益匪浅。 当然，一篇”入则孝”不能解决所有的家庭问题，一本《弟子规》也不能解决现在面临的社会问题。但是，只要我们坚持不懈，从我做起，注重每一个人的修养，每一个家庭的教育，每个社会行业的规范，再加上整个社会的引导、提倡和制约，那么我们就会看到从家庭到社会建立起一整套系统地、科学的、人性化的符合中国人文文化国情的价值观、人生观教育体系。 自合同范文 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of s