安全保障奖老师事迹材料.doc

安全保障奖老师事迹材料 安全保障奖老师事迹材料提要：比如她寝室有个学生，脾气比较暴躁，还经常和同学发生冲突，寝室学生都排斥她，班主任和她多次找那位学生谈话，效果都不是很明显。 更多精品：客服 安全保障奖老师事迹材料 z，一名天华的生活老师。她2001年毕业于湖南省沅江师范学校，她性格开朗，成熟大方，工作稳重，细心，服从意识强，能吃苦耐劳，积极进取，爱好广泛，积极参加学校组织的各项活动与培训，在培训中提升自己，锻炼自己，完善自己，在天华工作的九年里，曾多次评为优秀生活老师，文明之星，优质服务旗等荣誉。九年的风雨磨砺，使她由一名懵懂青年成为优秀的生活老师，在这平凡的岗位上奉献着一名普通人的火热情怀与赤诚爱心。 一、奉献在岗位上，无怨无悔 作为一名生活老师，这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献越多，付出也就越多，这一工作跨越了时空的界限，无法用时间和金钱来衡量生活老师的价值，而她们却以博大的心胸接纳，热爱每一位学生。 当她面对温馨家庭生活，面对她们所从事的崇高职业和可爱的学生们时，年轻的她们总要有得有失，她们平时工作时间性质比较特殊，基本在学校天天陪着学生一起度过，但她的家人理解她们，爱人也非常支持她的工作。在学校及需她们的时候，z老师舍小家顾大家，当孩子嗷嗷待哺的时候，她都不能陪在孩子身边，虽然她觉得愧对孩子，但一想到孩子需要妈妈的爱，学生又何需不需要老师的爱呢？她都么想在学生和孩子之间做到两全其美，但她必须在孩子和学生之间选择其一时，她毅然选择后者。 二、关爱学生的身心健康 如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树那么她们就是太阳，缕缕阳光伴随孩子成长，她们心甘情愿的辛勤耕耘，播撒希望的种子，期待收获的明天。 比如她寝室有个学生，脾气比较暴躁，还经常和同学发生冲突，寝室学生都排斥她，班主任和她多次找那位学生谈话，效果都不是很明显。直到有一次，那天下很大的雨，很多学生的鞋子都湿了，都换了，只有那个学生一个人坐在那里一动也不动，她走过去才知道那个学生没有鞋子，袜子可换了，于是她拿出自己的新袜子给学生换上，帮那位学生吹干了鞋子。也许正是这些细节感动了那个学生，学生给了她一个甜甜的笑。慢慢的，学生开始有了好转现在那个学生是一个深爱老师同学喜爱的孩子。 三、感恩与成长 感恩于学校，感动于成长。她在各项活动中表现突出，注重学习，积极要求进步，不断提升自己的内涵，锻炼胆量。在工作中，也许有欢乐，有汗水，有眼泪，但什么时候她都没有退缩，她用心、用爱努力的做好每一件的事，用一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establis