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小学数学优质课观摩学习体会 小学数学优质课观摩学习体会提要：在上课前与学生交流教材以外的话题，让学生一起回答在哪件学校就读、哪个班就读、叫什么名字等，不但缓解学生的紧张感，让学生的身心愉悦，以饱满的热情 小学数学优质课观摩学习体会 4月21日，小学数学名师优质课堂教学展示观摩活动在临沂宾馆举行。我有幸得到了学习的机会，此次学习主要听了，刘松老师的优质课《用字母表示数》，及他的“优效教学”的策略的精彩演讲，省特级教师夏青峰老师的《分数的意义》及小学教学中的若干问题探讨。4月22日又听了两位特级教师的示范课及精彩讲座。 这几位专家的讲的每一节课我都认真的听得，并做了大量的笔记，这是一笔宝贵的财富，每位教师的课都各有特点，讲座也是都蕴含着很多的教育哲理，让我受益匪浅。下面我主要就刘德武老师的课说一下自己的体会。 刘德武老师以前的时候就是在光盘上听过他的课，感觉这个“老头子”精神抖擞，言语不凡，课讲的非常精彩。真正见到这样的专家，还有点小激动，有点想和专家合影的冲动。这次刘老师讲的是一年级《找规律》一颗，在这节课上刘老师： 一、注重以学生的思维发展为本。 一年级的“找规律”这节课中，令人难以置信地是，从初步认识规律、找规律、用规律、感受规律四个环节引导一年级的小朋友经历了层层递进地数学思维的穿越。孩子们非常有兴趣地参与到了这一次次的思考中。 二、注重与学生的沟通，关注学生的情感。 刘老师在上课前与学生交流教材以外的话题，让学生一起回答在哪件学校就读、哪个班就读、叫什么名字等，不但缓解学生的紧张感，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。刘老师在课堂上关注学生的每一句话，每一个动作，适时的给予鼓励和表扬，老师的话语中无时无刻不透露出对学生的爱。 三、学习方式活动化，让学生主动获取知识。 刘老师的课不是单纯的教师教、学生学，而是为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。例如在教学中教者出现狮子、大象、狮子、大象这样的图片然后问学生：“这一组里有什么？”接着出现蛋糕、汉堡、冰激凌这样反复的图片，让学生说出这一组有什么，有什么办法让人家知道他们是一组的？等等，就这样让学生自己通过动口、动脑去解决，对于学生一时想不出来的问题，刘老师就耐心的对学生进行有效的引导。 刘老师的课堂无时无处都能给人留下那种“自然而不随便，规范而不死板”的教学风格，无处不在渗透着数学的内在美和数学文化的趣、妙、奇。细细品味刘老师的课堂教学魅力所在，朴实而简单的教学设计，却充满着数学的思维性、透着浓浓的数学味道、散发着数学的美的课。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere fo