蓝欣 一体化教学设计(2015.7).ppt

激励学习动机的方法 * 动机是引起行动的一种心情 人会为了得到想要得到的东西而采取行动，也会为了逃避不想要的东西而采取某种做法 ?帮助学生发现自己想要的东西 ?让学生思考想要逃避的，真的应该躲避吗 动机＝得到的快乐×得到的可能性ー失败的痛苦×失败的可能性 ?使学生感受成功的快乐与价值 ?使学生感到是有可能得到的 ?告诉学生正在通往成功的路上 ?使学生感到失败的痛苦没有想象的严重 ?使学生感到失败的可能性没有想象的大 内发动机(充实?享受?赞扬)＞外发动机(报酬?奖励) ?抓住学生想要得到的东西 ?从内发动机(全体)和外发动机(部分)两方面激励学生 ?注意各个学生动机的差异性 每个人想要得到的东西各异 讲解与演示的注意点 控制在学生可以理解的范围内 保证安全　→　能做　→　熟练地做 从粗线条的要求出发逐步细化 开始要给出提示，然后逐步减少 让学生知道老师正在指导大家干什么，想让大家干什么（不一定是语言的提示，让学生感觉到即可) * 评价的要点 确认是否达到目标要求 告诉学生合格的标准是什么 明确地告诉学生：已经达到目标要求 * 具体做法如下： 设计一个训练目标细目，分解技能训练的目标：尽可能地具体、详尽，达到行为化、可操作化的程度； 教师在训练过程中要围绕训练目标讲解操作规则、方法及其评价标准； 将分解了的既能训练目标要求印制并分发给学生； 学生对照训练目标细则，进行练习，并对