师德师风学习的个人总结.docVIP

师德师风学习的个人总结 师德师风学习的个人总结提要：注意“尊师爱生”师生关系的定位，作为教师应重点关注“爱生”的一面，爱护学生，平等待人，尤其对差生，更应该给予较多的关怀 师德师风学习的个人总结 国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师德师风。为了全面贯彻国家教育方针，依法执教，自觉遵守教育法律法规，大力推进素质教育，以崭新的教育观念，先进的教育思想，现代的教学手段，培养有创新精神和实践能力，高尚师德，严谨师风，新时期的教师队伍，更好地为社会主义建设事业服务。教师作为学校教育工作的组织者。“传道，授业，解惑”其一言一行，一举一动直接影响着学生的行为规范，教师的观点态度也在一定程度上决定学生的人生观，世界观的形成。一名合格的人民教师，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，作风正派，严于律己。为全体学生作出表率作用，要求学生做到的基本上自己都能做到。只有这样才能赢得学生的尊敬和爱戴，构建平等，民主，和谐的师生人际关系，促进教育教学工作的顺利展开，从而使学校的教育教学工作迈上一个新的台阶。 通过师德师风学习，我认为素质教育事实上应该提高教师自身的素质，因此更要不断的完善自己，要实现这个目标，首先是要发现自己的不足之处，在过去的教育教学中，本人还存在许多不足，如：1、在教育教学理论方面学习不够深入。2、未能真正走入学生中间，处理学生中间的矛盾时方法简单。3、关心学生时不够耐心。在教学工作方面不敢勇于创新，自己的教学思想和方法还优点滞后，课堂上还是为能够完成教学进度，而忽略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。课后反思大多数没有实际意义，内容空洞，起不到反思的真正作用。同时，自己的思想认识还放不开，总是顾虑太多，对于教材的开发使用不够大胆，大部分时间只能做到用教材教学生，而没有做到利用学生身边的实际生活去充实和拓展教材。基于以上原因，为了将来更好的工作，对自己的师德师风作出更高的要求： 1．不停留在“传道，授业，解惑”的教育表面，屏弃“师道尊严”，更多的关心学生的身心健康。 2．克服心理失衡，避免偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体罚或变相体罚。 3．排除不良的社会影响，杜绝不健康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习气带入课堂。 4．注意“尊师爱生”师生关系的定位，作为教师应重点关注“爱生”的一面，爱护学生，平等待人，尤其对差生，更应该给予较多的关怀。 5．放下架子，以自己的人格魅力来影响和感化学生，平等交流，善于包容学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我才必有用”的自信。 6．以诚相待，坚持以正面教育为主。善于化解矛盾，而不是激发矛盾，要成为学生的良师益友。 7．言传身教相结合，以身作则，率先垂范，举止文雅。善于通过多种渠道和方式灵活地开展各种教育活动，潜移默化地达到教育目标。 8．进行师德师风评估，建立个人评估档案，量化评估标准。家长评估和学生评估有机结合起来，确保评估的公平公正实事求是。 9．在工作过程中，戒骄戒躁，虚心听取同事的意见和建议，与同事相互沟通，努力树立良好的自我形象。 以上是一个教师得到学生信任的最大法宝。要使学生健康成长就必须克服自己的不足，通过学习来完善自己。因此我今后会从思想和行动上提高自己的工作责任心，树立一切为了学生，为了一切学生的思想，提高自己的钻研精神，使自己在政治上和业务上都能过硬。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral educatio