师德师风标兵教师先进事迹：勤恳踏实静中求进.docVIP

师德师风标兵教师先进事迹：勤恳踏实静中求进 师德师风标兵教师先进事迹：勤恳踏实静中求进提要：光阴似箭，日月如梭。时光流逝到2017年5月高考前夕，在这节骨眼时期，我的左脚膝盖骨质增生，其痛难忍，行走更是极其困难，每天还要爬上6层楼去上课 更多资源来 师德师风标兵教师先进事迹：勤恳踏实静中求进 我自1986年7月大学毕业至今，在教师岗位上已经走过了20多年。作为一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的教师，在学校这块育人的热土上，凭着对教育事业的的热爱和努力向上的敬业精神，在工作中始终认认真真、兢兢业业；关心学生，做到为人师表，把全部精力投入到对学生的培养和教育工作中。在平凡的岗位上，虽然没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但却付出了许多艰辛和汗水。用尽心尽责的工作诠释着一名教师对教育事业的挚爱和坚持。 作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强从头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误。 作为教师，上好每一节课是学校，也是学生对教师的基本要求。在教学过程中胸怀教书育人的使命感，认真备课一丝不苟，首先分析教学大纲，掌握本学科教学的目的和要求，在此基础上通览教材全部内容，把握教学的重点和难点，遵循教育规律，精心设计教学环节和课程结构，认真搜集所教课的最新知识信息。每次上课前必须对所讲知识融会贯通，决不带着模糊的问题上讲台。从事政治教学工作20多年来，从未因为我的政治教学而耽误学生的前程。 担任班主任工作期间，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，极大地激发了学生的学习积极性。 我所带过班级，都是普通班，学生素质相对较差，问题比较多，但我从未退缩、害怕。1991年接手一个问题班，这个班有56个学生，其中8个已经在公安挂了名，10多位学生经常不上课，任课老师根本无法正常上下一堂课，校长对我的要求只是维持下去，没有给我任何升学指标，但我并没有抱着维持的想法，每天深入到学生中去，了解每一个学生的情况，向任课老师求教，起早贪黑地投入到班级工作中去，一年后在全县的统考中取得优异成绩，学生汪**名列全县第一，16位学生进入全县前100名。 爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。2017年文理科分班以后，一些学生已经不在我班了，还会念叨我的班级，我这个班主任；一些家长还会经常打电话来，跟我谈孩子的情况。每逢节假日，经常有许多曾经的学生来家里做客，在校的，已经工作的，同城的，外地的，共叙旧情，谈笑风生，好不开心幸福！有几个学生毕业考上大学后，来信评价我的教育是“随风潜入夜，润物细无声”。这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。 爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，力求精益求精。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待，使每一个学生都学有所得，不让一个人掉队。收到较好的效果。同学曾经脾气火爆，有严重的暴力倾向，经常与同学发生摩擦，同老师发生矛盾、甚至扬言要对老师不客气，他经常违犯校规，同学们也对他敬而远之。看到他无处宣泄、自暴自弃的痛苦眼神，我真为他担心，我要拉他一把，经过和他推心置腹的交流之后，他恢复了一名学生积极健康，青春快乐的形象。 古语云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。用言传身教温暖学生的心灵。作为教育工作者，我清楚的认识到不仅要教好书，打造优异的教学成绩，更重要的是要育好人，培养身心健康品德优秀的人，真正做到塑造学生灵魂。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。