大英县2011年小学数学毕业复习交流.pptVIP

大英县2011年小学数学毕业复习交流;简单应用题 ; （一）掌握知识的重点和难点 简单应用题复习的重点是让学生熟悉地掌握应用题的结构，即：具有两个已知条件和一个问题。培养学生解决简单应用题的能力。 简单应用题复习的难点是帮助学生会分析数量关系，会用数学知识即四则运算的意义分析应用题中所反应的生活事理,并能叙述思考过程。;（二）应注意的几个问题。 ;（三）掌握各种数量关系。 ;练习：;近年考题：;复合应用题的类型及解法 ;二、学法指导 ;（二）复习中应注意的问题 ;4、理清思路，重点指导寻找“中间问题”的思考方法。5、培养学生自觉检验的习惯。6、改进复习方法，引导学生主动参与复习过程，注重训练问题解决的策略。例题、习题的设计应具有针对性和典型性，突出基础，突出复习重点，渗透思想方法。;???三）掌握解答应用题的一般步骤 ;复合应用题的类型：;例：2台织布机3小时织布108米，照这样计算，8台同样织布机9小时织布多少米？ 练习： 1、一个织布工人，在七月份织布 4774 米 ， 照这样计算，织布 6930 米 ，需要多少天？ 2、5台粉碎机3小时可粉碎饲料37.5吨。照这样计算，12台同样的粉碎机每小时可粉碎饲料多少吨？;归总问题： 此类应用题中暗含着总量不变，及乘积不变，其解题的关键是先求出总数，在根据总数算出所求量。 例： 修一条水渠，原计划每天修 800 米 ， 6 天修完。实际 4 天修完，每天修了多少米？ 练习：王刚从家去学校，每分走60米，15分可以走到学校。如果每分走75米，几分可以走到学校？;行程问题： 关于走路、行车等问题，一般都是计算路程、时间、速度，叫做行程问题。解答这类问题首先要搞清楚速度、时间、路程、方向、速度和、速度差等名词的含义，了解他们之间的关系，再根据这类问题的规律解答。 1、同时同地相背而行：路程=速度和×时间。 练习：小明和小亮分别从甲乙两地的Ｍ点同时出发，背向而行，小明每小时行4.8千米，小亮每小时行4.4千米，经过2.5小时后两人相距多少千米？; 2、同时相向而行并相遇： 路程=速度和×相遇时间 速度和=路程÷相遇时间 相遇时间=路程÷速度和 练习：甲乙两辆汽车同时从相距215千米的两地相对开出，经过5小时相遇，已知甲车每小时行32千米，乙车每小时行多千米？;3、追及问题：即同时同向而行，速度慢的在前，速度快的在后： 速度差×追及时间=路程差 例：甲在乙的后面 28 千米 ，两人同时同向而行，甲每小时行 16 千米 ，乙每小时行 9 千米 ，甲几小时追上乙？;近年考题：;3、客车和货车同时从甲、乙两地出发相向而行，5小时相遇，相遇后客车有行了3小时到达乙地。已知货车每小时行63千米，甲乙两地相距多少千米？（2005年南通市小学毕业题）;平均数应用题： 这类应用题是根据几个数的总数与它们相对应的份数，求1份数，求平均数应用题关键是抓住问句，搞清楚求谁的平均数，常见的是求成绩或者平均速度。 例：5个同学参加数学竞赛，其中4人的平均成绩是91分，加上刘红的分数后，平均成绩是分，刘红的成绩多少分？ 例：一条山路长150千米，一辆汽车上山每小时行30千米，从原路返回下山每小时行50千米，求这辆汽车的上山和下山的平均速度。 平均速度=路程和÷时间和 ;练习： 1、期末考试，小梅语文、数学两科的平均成绩是90分，英语考了97分，小梅三科的平均成绩是多少分? 2、一条山路长240千米，一辆卡车上山每小时行40千米。从原路返回下山每小时行60千米，求这辆卡车上山和下山的平均速度。 3、山脚到山顶有24千米。一个人以每小时4千米的速度上山，他立即从原路下山，已知上山和下山的平均速度是4.8千米。这人下山每小时行多少千米？;分数和百分数的应用题;练习： 一种服装，原价每套85元，现价是原价的80％，现在每套多少元？分析：（1）已知条件是（? ? ）、（?? ），所求问题是（??? ? ）。（2）已知这种服装原价85元，现价是原价的 80％ ，求现价是多少元，就是求（ ）的 80％?? 是多少。（3）求一个数百分之几是多少用（?????? ）法计算。 ;2、求一个数是另一个数的几分之几或百分之几？ 特征：求一个数是另一个数的几分之几或百分之几。“一个数”是比较量，“另一个数”是标准量。求分率或百分率，也就是求他们的倍数关系，用除法。 解题关键：从问题入手，弄清是把谁看作了“1”， 单位“1”的量作除数，比较量作被除数。 练习： 1、五年级（一）班，男生35人，女生20人 2、男生占总人数的百分之几? 3、女生占总人数的百分之几？ 4、男生是女生的百分之几？