掌握搜索方法提高猎取效率.docVIP

掌握搜索技巧 提高获取效率 ——《网络知天下》教学设计 江苏省的校园信息化建设较为超前，2010年上半年在全省实施了“龙芯”电脑推广工程，为每所农村学校配备一个标准的龙芯版网络教室，含45台灵珑一体机（由江苏中科梦兰电子科技有限公司生产、搭载龙芯Loongson—2、主频800MHz处理器）、1台联想教师用机、1台明基短焦距投影机、1台华师京城电子白板及无线话筒、音箱等。 教材分析： 教材是2010年8月刚由凤凰出版传媒集团、江苏科学技术出版社联合出版的龙芯版，本课是初中信息技术（上册）第二单元网络是宝库第3课内容，在整册教材中起着至关重要的作用。 本课的主要内容以培养学生网络搜索信息能力，掌握网络搜索的技巧为主。互联网上的信息每天以惊人的速度在增加，面对纷繁复杂的信息，如何高效地获取有用的信息，来支撑自己的学习和工作，是新世纪中学生必须具备的信息素养之一。通过本节内容的学习，让学生掌握网络搜索的技巧，为学生解决学习、生活和发展中遇到的问题提供服务。 学情分析： 经过小学阶段信息技术的学习，学生学会了用计算机写文章、画图画、秀作品、玩游戏等。大部分学生已具有搜索信息的初步体验，但对搜索引擎的使用和搜索技巧、方法了解不多。因此这就要求教师要结合学生原有的认知加以归纳提升，使学生形成对网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高获取网络信息的能力。 教学目标： 1、知识与技能： 掌握网络搜索的技巧，包括关键词提炼、分类搜索、多关键词组合搜索、网页快照的使用、特定文档的搜索、专题搜索。 2、过程与方法： 采用多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习、合作探究和处理信息的能力。 3、情感态度与价值观： ①、联系生活实际，让学生感受知识的价值。 ②、开展同桌交流、小组合作，培养学生的团队协作精神。 4、行为与创新： 科学地应用网络搜索知识解决日常生活中遇到的问题。 教学重点： 掌握网络搜索的技巧，提高信息获取的效率。 教学难点： 掌握多关键词组合搜索、网页快照的使用、特定文档的搜索、专题搜索。 教学设想： 1、设计思路： 采用“任务驱动”教学模式来实施教学，以学生实践为主体，教师引导为补充。由于学校处于城乡结合部，学生的信息技术能力水平参差不齐，为完成本节学习任务，在组织教学时有意识地实行强弱结合的交流方式，使不同水平的学生得到均衡发展。 2、教学媒体： “龙芯”电脑（灵珑9S2A一体机，内置北京共创开源公司开发的Linux操作系统、Firefox浏览器）、明基短焦距投影机、华师京城电子白板等。 3、课前准备： 北京奥运会宣传片及相关图片、音乐、视频。 教学方法： 自主学习、体验学习、探究学习、竞赛学习、任务驱动 教学流程： 一、激趣导入 师：因特网是全球最大的信息资源基地，它包罗万象，是取之不竭的信息宝库。但海量的信息有时使人无所适从，因此从信息海洋中迅速而准确地获取自己所需要的信息，是人们最需要掌握的网络技术之一。那么，我们如何才能快速、高效地获取北京奥运会的视频呢？ 师生活动：播放北京奥运会宣传片。 （设计意图：播放北京奥运会宣传片，激发学生学习兴趣） 师：刚才看到的视频是老师在网络搜索到的。今天这节课，我们就利用一些网络搜索技巧，搜索北京奥运会的有关资源。 （设计意图：引起注意，提出任务，明确学习目标。） 二、探究新知 1、出示任务一：常规搜索 ①、关键词的准确使用 师：随着互联网的发展，搜索引擎已经成为搜集网上资源最常用的工具。同学们搜索资源最常用的方法是什么？ 生：关键词+回车。 师：假如现在我们要查找鸟巢体育馆的相关资源，我们应该怎么办？ 生：双击浏览器，打开百度（）搜索引擎，在搜索框中输入“鸟巢”回车即可。（教师同时演示查找过程） 师：屏幕上显示的是不是我们要找的鸟巢体育馆资源呢？ 生：不是。 师：为什么会出现屏幕上显示的搜索结果呢？大家思考并交流一下。（学生交流、讨论） 师生小结：一个合适的关键词可以帮我们准确找到需要的信息，相反，如果关键词不合适，查找结果可能适得其反。 比一比：搜索“小学关于体育的名人名言”，看谁搜索资源的效果最好！ （设计意图：开展竞赛学习，通过竞赛方式让学生对这部分知识有一个全面的理解、掌握和巩固。） ②、搜索类别的明确定位 师：使用全文搜索时，默认状态下是检索所有的网页，如上面的例子所示。那么，如果需要检索专门类别的信息，比如图片、mp3等，我们应该怎么办呢？谁能说一说？（结合书本，开展自主学习） 生：可选择搜索引擎提供的专题搜索。 师：现在请同学们利用百度搜索引擎查找鸟巢体育馆图片。（学生操作） 师生小结：通过上面的例子可以看到，根据自己需求信息的种类，选择对应的搜索类别，输入准确的关键字、词，一般情况下我们可以迅速找到我们需要的结果