中小学教师教育技术水平测试题冯睿.docVIP

教育技术能力培训试题 （教学人员初级） 地 （市）：长治市 县 （区）：黎城县 单 位：黎城县教师培训中心 测试时间：2011年7月30日信息技术与课程整合促进教学的最优化与课程整合与课程整合通讯或协作与课程整合与课程整合A．； B．； C．；D．自学辅导类. （多选题）下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，您认为下述哪些观点是正确的（B DE ）（3分） A．学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位； B．教学内容分析的最终目的是为了确定教学策略； C．教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务； D．教学设计评价贯穿于教学设计全过程，教学设计的评价通常要依据教学实践的效果； E．教学内容的安排与教学目标有关； 5．（单选题）教学目标的确定是教学前期分析的主要目的，对于教学目标的意义，下面描述错误的是（） A．教学目标是学生学习的一个导引； B教学目标是教师教学的重要参照； C教学目标是教学的重点和难点；D．教学目标是进行教学评价的依据；ＡＢ Ｃ ＤFrontPage； B．Authorware C．Dream Weaver； D．PowerPoint； 8．（多选题）教学目标的A．行为主体； B．行为动词； C．行为条件； D．表现程度； E．目标类别； 9．（单选题）在Word中，要使用公式编辑器Equation来编辑复杂的数学公式，应首先选择插入菜单中的（ A ）（3分） A．域命令 B．数字命令 C．引用命令 D．对象命令 10．（单选题）今天下午学校教学楼要检修电路，可能会出现２次间隔很短暂（5分钟之内）的停电，可李老师今天下午必须完成他的教学设计，４点之前送去“教学设计大赛”的评审委员会，在这种情况下尽可能少的丢失信息的最快捷，方便的方法为（ D ）（3分） A．为了防止劳动成果意外丢失，李老师应该把电脑搬到供电正常的地方； B．李老师可以先将教案写在纸上，减少编辑中的思考时间，然后快速的输入到电脑中； C．建议李老师５分钟手工存一次盘，这样即使丢失信息，也不会是很大量的； D．使用WORD中的自动保存功能，把自动保存的间隔时间调小； 11．（单选题）有关教学内容分析的作用，下列哪个描述是错误的（ D ）（3分） ＡＢ ＣＤA．； B．； C．； D．；所见即所得在你做了某项操作后在页面中就可以看到你所做操作产生的结果所见即所得Authorware B Flash C PowerPoint D VB 15．（单选题）教学媒体是用在教学中的能承载、传递教学信息的媒体，是重要的教学资源，下列对教学媒体的选择原则，错误的描述为（ C ）（3分） A 获得该教学媒体所需要付出的代价是不是小于该教学媒体能产生的教学功效； B 该教学媒体是否能准确、有效的将所要表达的教学内容传递给学生； C 该教学媒体是否采用了先进技术； D 该教学媒体是否可辅助于其它的教学媒体，以达到更好的教学效果； 16．（单选题）李老师有一个重要的教学信息文档“mathinf·doc”，下面不能打开和浏览这个文档的软件工具为（ D ）（3分） A．写字板 B．IE浏览器 C．Wps office D．MS-Office excel 17．（单选题）今天上午李老师在互联网上搜集制作课件所需要的素材，李老师查到了许多资料后，没来得及下载，电脑意外关机，重新开机后，李老师最快找到这些信息的方法是（ C ）（3分） A．重新输入关键字进行搜索； B．认真回忆网址，即使记不了全部，也在IE地址栏中录入，进行模糊查找 C．打开IE浏览器，点击浏览器中“历史记录”按钮，查找今天的访问网址； D．利用资料中的能记起的关键字，重新查找，会更快找到全部资料 18．（多选题）与其他教师一样，李老师也经常使用开发工具自己开发一些数学教学资源，以适应自己班里的学生需要，提高自己的教学效果，请从下列选项中选出专门用于创造数学图形和图像素材的工具软件（ CDE ）（3分） A．Math Type； B．DrawTools； C．几何画板； D．Z+Z智能教育平A．mathrm； B．mathdoc； C．mathwps； D．mathjpg； PowerPoint； D．Z+Z智能教育平台Authorware； 第三部分 教学实施（18分） 22．（填空题）李老师在教学过程中把学生随机分成不同小组，每个小组的成员共同学习、讨论相关知识，李老师通过提出问题引导，明确组长职责，安排定期的汇报任务来辅助学生进行学习。李老师的这种授课方式为（ 小组合作交流 ）（3分） 23．（匹配题）为了配合达到更好的教学效果，教师要慎重选择合适的