乐山市高中2015届第3期期末试题.docVIP

绝密*启用前 [考试时间：2013年1月15日下午4:：00—5：30] 乐山市高中2015届期末教学质量检测 生 物 本卷分为第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分．第I卷1至4页，第Ⅱ卷4至6页，共90分，考试时间为90分钟．考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回． 第I卷(选择题 共45分) 注意事项： 1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上． 2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡 皮擦擦干净后，再涂选其它答案，不准答在试题卷上． 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回． 本卷共30题，每题1.5分，共45分． 1.该地家蝇种群中存在对除虫菊酯类杀虫剂敏感型个体和抗性个体，其中抗性杂合子基因型频率是60%，抗性纯合子基因型频率是4%，则该地家蝇种群中抗性基因频率是 A.20% B.34% C.60% D.66% 2.使用某农药防治某种害虫，开始效果很显著，但长期使用后，效果越来越差原因是 A．害虫对农药进行了定向选择?B．农药害虫产生了隔离? C农药害虫产生了定向变异???D．农药对害虫的抗药性进行了定向选择 A．自然选择可以定向改变种群的基因频率 B．突变和基因重组为生物进化提供了原材料 C．生物进化的实质就是基因频率的定向改变 D．地理隔离使不同物种生物种群间不能进行基因交流 5．下列关于人体内环境的叙述，错误的是A．抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中B．内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质 C．D．血浆的成分稳定时，机体达到稳态．人体的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是A.在细胞内发挥作用?????? B.由活细胞产生的蛋白质 C.与特定分子结合起作用?? D.在发挥作用后仍保持活性C．胰岛素促进细胞摄取、利用、储存葡萄糖 D．胰高血糖素可促进肝糖元分解及非糖物质转化为血糖 10．图为神经元细胞电位的示意图，下列有关分析正确的是A．a阶段膜内B．a阶段电位Na+内流所致 C．D．Na+内流 11．下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，其中的是 13．右图为反射弧结构示意图，下列说法错误的是 A．E是效应器，它是指③的未稍部分 B．兴奋在反射弧上单向传导是因为结构②处是单向传递所致 C．由ABCDE组成了一个完整的反射弧 D．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应 14．下图为细胞间信息传递的几种模式示意图，下列分析错误的是 A．若细胞3受到刺激产生兴奋，则膜外电位由正电位变为负电位 B．若细胞2是垂体细胞，则分泌的激素作用的靶细胞只能是甲状腺细胞 C．细胞1与靶细胞间传递信息的分子是激素，途径是体液运输 D．细胞3产生兴奋，可通过突触传递到细胞2，不能反向传递 15.下图为人体处于某一状态时的皮肤结构示意图据图可知，此人正处于 A.温度适宜环境中 B.炎热环境中 C.寒冷环境中 D.剧烈运动中 16. 下列叙述正确的是 A．艾滋病患者易患多种传染病或恶性肿瘤，是因免疫系统防卫功能或监控、清除功能低下 B．乙肝疫苗间三次，其目的是使机体更多数量的抗与白喉杆菌毒素反应，鼻粘菌抑制白喉杆菌繁殖属于特异性免疫 A．效应T细胞引起靶细胞的裂解属于细胞凋亡 B．浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体 C．抗体能够与特定抗原结合，形成沉淀或细胞集团 D．抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会分化，但不会增殖 18.下列与人体免疫有关的叙述，正确的是A．抗原再次侵入人体内不能被浆细胞识别 B．记忆细胞由造血干细胞直接分化而来C．免疫系统有防御功能，有调节功能 D．吞噬细胞不参与细胞免疫过程 A．a细胞具有识别特定抗原的能力 B．b细胞接受抗原刺激后能增殖分化 C．c细胞的裂解死亡属于非特异性免疫 D．d细胞通过产生抗体消灭抗原 20.根据所学知识判断，下列说法正确的是(注：为不透光的锡箔帽和套) A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照 B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照 C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照 D．图中弯曲生长的是②③⑤ 21.下列关于植物激素的叙述，错误的是 A. 根尖能够产生细胞分裂素 B. 脱落酸能抑制马铃薯发芽 C. 不同浓度的生长素溶液促进生长的效果同 A．外施赤霉素可促进茎秆的伸长是因为增大了生长素的浓度 B．图中的X应该是也表示促进 C．赤霉素浓度过高抑制生长是因为导致生长素浓度过高所致 D．由图可见植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果 23．下列关于种群特征的说法中