五年级上学期学校本位暨特色课程设计理念和课程架构.docVIP

五年級上學期學校本位暨特色課程設計理念與課程架構 主題單元：百年歷史一 教學節數：8節 實施年級：五年級 一、設計理念： 羅東國小自創校以來忽忽已是百年，面對一座跨世紀的小學，深藏其中的深厚情感與傳承不息的教育氛圍，自然而然在擁有一份特別不同的且豐富多變的歷史之後，我們必須認真的對這座小學深廣的文化、情感資源，從中汲取精華編纂成學校本位課程的一環，進而引領學生由認知學校歷史，轉化成愛校如家的情懷。 二、課程架構： 以「時間軸」的概念為架構之梁柱，將百年歷史略分為四個階段設計課程 羅東國小五年級特色課程教學計劃 單元名稱 實施年級 教學時數 尋回消失的記憶 五年級 4節 符應能力指標 教學目標 教學活動 時間 教學 資源 評量方式 六大議題 基本能力 語文 D-2-3-2-1 社會 1-3-2 藝文 1-3-4 1-3-2 綜合 1-3-6 1-3-4 1.認識日治時代的學校 2.知道學校的發源地-羅東大眾廟(城隍廟) 3.了解羅東南門河道的位置 4.認識學校紀念物的由來 5.學習拓碑的方式 學校的誕生 （一）引起動機： 今天老師邀請了多啦A夢 ，他將帶領大家坐時光機，一起回到106年前去認識我們過去的學校。 （二）主要活動： 由教師講述，指導學生了解日治時代羅東公學校的創立及日後至民國36年的發展史。 考考你： 何謂公學校? 讓學生利用社會課本的資料一起討論。 羅東國小校地時誰捐獻的。 過去的學校與現在有何不同。 （三）綜合活動： 引導學生發表對先人創校的感謝與感恩。 －－ 第一節完 －－ 二、探源之旅1--羅東城隍廟 準備活動： 老師叮嚀校外參觀的注意事項及相關禮節等。 安排廟方人事做廟宇的介紹及與羅東國小有關的古早故事。 發現問題：鼓勵同學發問，以更了解學校，及與其相關事物。 （三）綜合活動： 請同學畫出今天活動的路線圖，觀察城隍廟與羅東國小間的地緣關係。並寫下心得。 －－第二節完－－ 三、探源之旅2-羅東南門河 （一）準備活動： 教師準備南門河舊照，引起學生動機。 昔日的南門河vs今日的道路。 由老師講述南門河的光榮歷史-划龍船。 走過歷史： 帶領學生至南門河道上，體驗、回顧河道情形。並觀察舊市場及舊校門。 綜合活動： 請同學發表，南門河加蓋後的優缺點。 四、碑文尋跡： （一）準備活動： 教師介紹學校各式的碑文及紀念物的由來。 （二）主要活動： 1.安排校園紀念碑的巡禮活動。2.教師請學生分組參觀。 3.請各組的學生提出碑文的內 容及其對碑文的看法。 －－第三節完－－ 五、『觸摸』歷史： （一）準備活動： 教師介紹拓碑的目的並示範拓碑的方法及注意事項。 （二）主要活動： 教師指導學生分組，進行拓碑活動。 （三）綜合活動： 作品展示及頒奬 －－第四節完－－ 5 15’ 15 5 5 5 10’ 10’ 10’ 5 5 10 5 5 10 5 30 5 多啦A夢 面具 羅東國小史誌 與廟方聯繫，請求協助支援 羅東,南門河等舊照 碑文範例 觀察聆聽情形 參與,討論 發表 觀察聆聽紀錄 實作,互評 觀察聆聽紀錄 發表 觀察 發表 實作 環境教育 家政教育 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞表現與創新 四、表達溝通與分享 六、文化學習與國際了解 單元名稱 實施年級 教學時數 學校早期建築的歷史意義 五年級 1節 符應能力指標 教學目標 教學活動 時間 教學 資源 評量方式 六大議題 基本能力 語文 E-2-6-3-1 社會 6-2-3 1-2-1 藝文 2-3-6 3-3-13 1.了解學校為何要有科學館 2.認識科學館的功能 3.了解天文儀器的精密及其功能 4.認識天文台和我們生活的關係 尊親科學館 準備活動： 教師以問答方式引導學生認識「羅東少年科學基金會」、「尊親科學基金會」及「尊親精神堡壘」與科學館興建的由來及歷史。 主要活動： 1.科學館巡禮-教師帶領參觀尊親科學館。 2.參觀本校特有之「星象儀」，並配合自然領域相關單元的教學，實際操作「星象儀」來介紹天體運行的律則並使學生學習如何正確觀測星。 綜合活動： 　　請同學發表參觀的感想，並說出活動中，最難忘(或最有趣)的事。 ～～第一節完～～ 10 5 15 10 ’ ’ 早期校園之圖片 星象儀 參與, 討論 觀察 參與, 討論 實作 發表 討論 環境教育 資訊教育 二、欣賞表現與創新 五、尊重關懷與團隊合作 六、文化學習與國際了解 八、運用科技與資訊  單元名稱 實施年級 教學時數 學藝鼎盛的時代 五年級 3節 符應能力指標 教學目標 教學活動 時間 教學 資源 評量方式 六大議題 基本能力 語文 F-2-10-3-2 綜合 1-3-3 1-2-2 1.了解學校排球運動的歷史及成就 2.認識排