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五年级上数学教案–小数运算定律(二)青岛版2014
年级 五 学科 数学 周次 4 应备课时数 1 主讲人 审核人 课题：小数乘法运算定律（二） 教学目标：
知识目标：掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算结果。
能力目标：理解整数乘法的交换律、结合律、分配律对于小数同样适用。
情感目标：提高学生的类推能力，培养学生知识间存在着内在联系的思想。
教学重点、难点：掌握小数乘法的运算顺序和运算定律的应用
掌握小数乘法运算定律的应用0.25×4.78×4 0.65×201
学生自主练习，指名板演，说说每道题都是运用什么运算定律进行简算的？
提问：在运用运算定律进行简算的时候，步骤是什么？
引导学生总结、归纳：一看、二想、三算的基本方法。
三、应用知识，自主练习
1．填空，并说一说应用了哪个运算定律。
4.2×1.69 = □×□
2.5×（0.77×0.4）=（□×□）×□
6.1×3.6＋3.9×3.6 =（□+□）×□
2、用简便方法计算：（教材14页第八题 第一竖行）
自主练习后指名学生说一说是怎样简算的，重点提问：怎样观察算式的特征？用什么样的运算定律？这样算为什么简便？
3、用不同的简便方法计算：32×1.25
学生观察、思考、计算，教师巡视，个别辅导，学生做好后，教师抽取有代表性的作业用电脑投影展示。
提问：这些方法有什么相同点和不同点？你的方法运用了什么运算定律？
4、拓展练习：
用三个数4、0.8、1.25根据乘法的运算定律编式题，并说一说如何运用运算定律使计算简便。
四、总结全课，反思体验
同学们，我们今天学习了什么内容？你有什么收获？
附备 板书设计：
小数乘法运算定律
4.2×1.69 = □×□
2.5×（0.77×0.4）=（□×□）×□
6.1×3.6＋3.9×3.6 =（□+□）×□
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