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识字7（第一课时）导学案 主备人：张路娅 复备人：王家芝 阮琛 年级 班 学生姓名： 学习目标： 1、学会本课8个生字，绿线内的3个字只识不写。认识两个偏旁。 2、初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。 3、朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。 二、自主学习： 1、我一共读了（ ）遍课文。现在我能把课文读得（正确、流利、有感情）！ 2、用“○”画出要求能识会写的生字，用“——”画出要求会认的生字。 3、现在我会写（ ）个生字，我会认（ ）个生字。 4、用“……”画出我喜欢的词语，一共有（ )个词。 三、合作学习： 1、相互积累背诵两首儿歌。 2、说说记忆这些词语的方法。 我的疑惑： 识字7（第一课时）教案 主备人： 张路娅 复备人： 王家芝 阮琛 年级 班 一、教学目 1、学会本课8个生字，绿线内的3个字只识不写。认识两个偏旁。 2、初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。 3、朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。 二、教学重难点： 1、指导学生朗读和识字、写字。 2、理解两句谚语“众人一条心，黄土变成金”、“单丝不成线，独木不成林”的含义。 三、教学过程： 一）导入：（设问导读） （1）找一找。这三个字有好多朋友，我们一起来给他们找朋友。 （2）读一读。（自由读，指名读） （3）比一比。仔细观察这三个字， 二）自主学习： 1、我一共读了（ ）遍课文。现在我能把课文读得（正确、流利、有感情）！ 2、用“○”画出要求能识会写的生字，用“——”画出要求会认的生字。 3、现在我会写（ ）个生字，我会认（ ）个生字。 4、用“……”画出我喜欢的词语，一共有（ )个词。 三）合作学习： 1）相互积累背诵两首儿歌。 2）说说记忆这些词语的方法。 四）展示交流： 当小老师介绍一下自己读懂了什么？ 五）评析拓展（自主—合作—展示……） 1）请小朋友在练习本上认真书写，注意写字姿势。 2）展评优秀作业。 六） 组词（课堂练习或检测）： 众（ ）（ ） 群（ ）（ ） 黄（ ）（ ） 变（ ）（ ） 成（ ）（ ） 单（ ）（ ） 丝（ ）（ ） 七）作业布置： 1)借读拼音，朗读课文。 2）正确、美观、书写课后生字。 板书设计： 识字七 人 从 众 木 林 森 五、教学反思：