日中同形语の剖析.docVIP

日中同形語の分析 08级日语2班 陈雪姣 日中同形語とは、日中両言語においてともに使われている、互いに借用関係二あり、いわゆる繁体字と簡体字の別を考慮しない同じ字形の主に二字漢語のことであります。 古代日本は文字を中国から輸入してきました。また、これとは逆に近代においては日本で翻訳された西洋の思想学術語彙が中国へ渡り、現在もそのまま使用されています。このため、中国語を知らない日本人が中国語の新聞を読んだり、逆に日本語を知らない中国人が日本語の新聞を読んだりした場合でも、なんとなく意味が取れることがあります。しかし、日本語にある漢字すべてが中国で通用するわけではありません。単語が出てこないからといって日本語の漢字を中国語で発音しても通じるとは限りません。同じくたとえ同じ漢字を使用している単語があったとしても、意味が全く同じであるとは限りません。例えば、「大丈夫」は、中国語では「一人前の男」を意味します。日本語の「だいじょうぶ」の意味はこれっぽちもありません。 また、単語によっては適用範囲が多少ずれているものもあります。例えば、「中学」は、中国語では「中学」と「高校」の意味を持ちます。区別する必要がある場合は、それぞれ中学を「初中」、高校を「高中」と言います。中国語で「高校」と言うと、日本語の大学や高等専門学校を意味する言葉となります。ちなみに大学受験は「高考」となります。日中同形語と呼ばれる、このような日本語でも中国語でも使用されている熟語ですが、これらは日本人中国語学習者にとって大きな落とし穴になることがあります。 日中同形語の分類 日中同形語は大きく次の３つに分けることができます。A：両国語における意味が同じか、ほとんど同じものB：両国語間の意味が重なる部分もあれば、食い違う部分もあるものC：意味の異なるもの Aには動物や植物、用具の名称、また人名や地名、書名等が含まれます。意味が同じなので、日本人が中国語を話す上で支障になることはありません。日本人にとっては、苦労して覚える必要のない、ボーナス語彙とでもいったところでしょうか。日本人学習者が注意しなければならないのがBとCです。有名なものに「手紙」（トイレットペーパー）や「老婆」（家内?女房）があります。このような明らかに違うものは覚えやすくていいのですが、微妙に違うのが一番厄介です。 例えば、日本語の「単純」は「彼は単純な男だ」と言うようにマイナスの語感がありますが、中国語の「単純」にはこのようなマイナスイメージはなく、「純粋」や「純心」な人だというプラスのイメージになります。このため、日本人が中国語を学習する場合、日本語でそのまま音読みできるような単語に出会ったら辞書で確認するようにした方が無難でしょう。これを怠ると、後で痛い目を見ることもあります。 例えば、日本語の「検討」は「ご検討ください」と言うように日常一般に使われていますが、中国語でこれを言ったら大変なことになります。中国語の「検討」は「自己批判をする」という意味です。これを商談中に中国側に対して使ってしまったために、商談が流れてしまったという笑えない話もあります。 日中で前後がひっくり返っている単語です。日本語では「主語、目的語、述語」、中国語では「主語、述語、目的語」というように、基本語順に違いがあります。単語の中にはこれを反映して、日中で前後がひっくり返っているものが少なからずあります。例を挙げると、日本語の「期日」は、中国語で「日期」と、日本語の「紹介」は中国語の「介紹」となります。こういった単語に出会った場合は、意識して覚えることが肝心です。 日本語を習得の対象とする私たち中国人学習者は、日中同形語の問題を十分に認識市、同形語だからすべての場合に安易にそのまま使ってしまうというような言語干渉を排除し、日中同形語の意味分析によってそれを正しく効果的 に使い、日本語らしい日本語の修得に努めるできであります。