仁爱版7年级上英语教案unit1topic1sectionA.docVIP

Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! Section A The main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。 Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标 1.(1)Learn the letters Aa-Gg. (2)Learn some new words: 2. Learn about greetings and introductions: Ⅱ. Teaching aids 教具 投影仪/教学挂图/录音机/字母卡片/小黑板 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Introduction 第一步 介绍(时间:6分钟) 本节课是开篇，教师应向全体学生说明以下两点：1.学习英语的重要性。2.学习英语的正确方法。目的：激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。 Step 2 Presentation 第二步 呈现(时间:9分钟) 呈现简单的打招呼用语，并进行听说练习，学以致用。 1. (用投影仪或教学挂图出示1a，图中康康在接机大厅接人，三个外国学生刚下飞机。问学生：他们之间应该怎样打招呼呢?) Ss: Hi!/Hello!/Good morning! (利用上面图片教学China，板书并要求学生掌握。) China T: Good morning! Welcome to China! Ss: Good morning! Thank you./Thanks.(帮助学生回答。) (板书并教学，要求学生掌握。) —Welcome to China! —Thank you./Thanks. (师生互动操练以上对话。) 2. (播放1a录音, 让学生跟读, 注意模仿语音语调。) T: Listen to the tape and follow. Pay attention to the pronunciation and intonation. 3. (出示四个小主人公的人物图，让学生认识他们，并教学生读Kangkang, Michael, Jane, Maria四个名字，教师播放1b录音，完成1b。核对答案并打分。) Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:12分钟) 通过师生对话，教学自我介绍的功能用语，并进行练习和表演，让学生运用所学英语进行简单交际。 1. (1)(教学I’m … Are you …? Yes, I am./No, I’m not.) (教师找两名男生和两名女生分别扮演Kangkang, Michael, Jane, Maria。分别教他们说I’m Kangkang. I’m Michael. I’m Jane. I’m Maria. 引出I’m=I am. 再问Are you …? Yes, I am./ No, I am not.) (板书并要求学生掌握。) —I’m … —Are you …? —Yes, I am./ No, I’m not. (教师向全班同学介绍自己，然后请几个学生向全班同学打招呼，并作自我介绍。) T: Hi!/Hello! I’m … (教师手指着自己，并引导学生作自我介绍。) S1: Hi!/Hello! I’m Wu San. (S1站起来。) S2: Hi!/Hello! I’m Wang Xiang. (S2站起来。) S3: Hi!/Hello! I’m Wei Hua. (S3站起来。) (教师接着对刚刚作过自我介绍的学生进行提问，练习上面板书的另两个句式。) T: I’m … Are you Wei Hua? S3: Yes, I am.(学生点头，这时教师引导学生作答。) T: I’m … Are you Li Feng? S2: No, I’m not. I’m Wang Xiang. (让学生两人一组进行类似操练。) (2)(再找来一名学生S4，教学Nice to meet you. Nice to meet you, too.的情景用法。板书重点句子。) —Nice to meet you. —Nice to meet you, too. (教师示范表演。) T: Hello! I’m … Are you Liu Siyang?S4: No, I’m not. I’m Wendy. T: Oh, nice to meet you, Wendy. S4: Nice to meet you, too.(教师引导学生作答。) (让学生互相问答，借此机会运用类似的对话认识同学。) 2. (播放3a