八年级物理导学案第2节弹力.docVIP

第二节弹力 学习目标 ⒈知道什么是弹力，弹力产生的条件。 ⒉通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确使用测力。 ⒊掌握弹簧测力计的使用方法 ⒋知道形变越大，弹力越大。 重难点 （1）明确弹力的定义 （2）弹簧测力计的原理 （3）弹簧测力计的测力过程及使用方法 学习过程 (1)导入新课： 温故知新：力的作用效果 （2）目标认定：如上 （3）导学达标： 自助初探（自学提炼，展示达标） 什么是形变？ 什么是塑性和弹性？举例说明。 弹性形变 ： 不受力时能够自动恢复原状的形变。 弹性限度：弹簧能自动恢复原状的最大限度。 什么是弹力？弹力产生的条件？（直接接触，发生弹性形变） 实验室测量工具及原理？ 弹簧测力计 构造：提环、弹簧、指针、秤钩、外壳（刻度板） 作用：是测量力的大小的工具 使用：使用方法： 看清分度值和量程（不能超过量程） 指针是否对准零刻线，若不是，应调零 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间 的摩擦而影响测量的准确性 测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向 读数时，视线必须与刻度面垂直（应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态）。 动手练练 测量一根头发丝被拉断的力？测量不同数量钩码所用的力？ （四）达标测评： 1.在物理实验室中常用____________测量力的大小,它是利用_____________________________ 的原理制成的.加在它两边的力不能超过它_______ 2.使用弹簧测力计的正确使用方法是： （1）测量前要了解弹簧测力计的______________，要明确____________，还必须要_________。 （2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟___________方向一致。 （3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线______________________。 （4）在记录结果时，既要记录_______________，还要注明_____________________。 3.弹簧测力计不必要的是( ) A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力 4、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力。 5.关于弹力,下列叙述正确的是( ) A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力 6.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 N. 7、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （ ） A、相同 B、偏小 C、偏大 D、无法确定 8.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( ) A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力 C 木块受到的阻力 D 木块受到的重力 9.小华在课外探究弹簧的伸长与拉力的变化关系时，记录相应的实验数据如下： 钩码质量／g 0 50 100 150 200 250 300 400 指针位置／cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 弹簧下未挂钩码时，弹簧的长度为-----------，弹簧的伸长为---------------。 当弹簧下挂200g钩码时，弹簧的伸长为-------------。 当弹簧下挂300g.400g钩码时，弹簧的长度已不再改变，这说明 。 分析实验数据，你可得到的结论是 。