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制胜之道 养成这些习惯让你更出色 高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更 大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性 的做法需要培养，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按 部就班地跟着课程进度学习。 章节目录 1．认真预习的习惯 2．专心听课的习惯 4．独立完成作业的习惯 5．练后反思的习惯 3．及时复习的习惯 章节目录 7．阅读自学习惯 8．观察的习惯 9．切磋琢磨的习惯 10．总结归纳的习惯 6．积极应考的习惯 1．认真预习的习惯 很多同学只重视课堂上认 真听讲，课后完成作业，而忽 视课前预习,有的同学根本没有 预习，其中最主要的原因不是 因为没有时间，而是因为没有 认识到预习的重要性。 那么预习有什么样好处呢？ 课前预习是学习的重要环节，预习可以扫除课堂 学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固 已学的知识，最重要的是能发展学生力，减少对老师 的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针 对性，改变学习的被动局面。 在预习时，要做到： 了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。 2．专心听课的习惯 如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心， 会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学 生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。 学习负担重的原因： 实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。 集中注意力非常重要 听讲的目的是向老师学习如何思考问题，使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。 3．及时复习的习惯 及时复习可加深和巩固对学习内容的理解，防止学习后发生的急速遗忘。识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。 温故而知新 复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新” 主要指的是知识达到了系统化的水平，知识的系统化, 能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由 “厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大,既好 记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很 简单,孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易 忘记。 4．独立完成作业的习惯 明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过 预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有 有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能 有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准 确的。 作业促进了知识的“消化” 真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在 做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。 作业可以加深对知识的理解和记忆；实际上，不少 学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来， 对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵 活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知 识的掌握进入到应用的高级阶段。 作业使思维得到锻炼 面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考， 在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得 到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力 在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业 可以为复习积累资料； 5．练后反思的习惯 在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中， 每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并 非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化， 因此，反思是解题之后的重要环节。 吃一堑，长一智 习题做完之后，要从五个层次反思： 1．怎样做出来的？想解题采用的方法； 2．为什么这样做？想解题依据的原理； 3．为什么想到这种方法？想解题的思路； 4．有无其它方法？哪种方法更好？ 5．