教师职称论文范文创意法教学应用于六年级数学教学的研究.PDF

中国月期刊咨询网 教师职称论文范文创意法教学应用于六年级数学教学的研 究 创意法教学是现在教学的一种方式，很多教师在教学过程中也开始运用创意法教学了，当然，这也需要针对不同的学 生群里来进行相应的教学。本文是一篇教师职称论文范文，主要论述了创意法教学应用于六年级数学教学的研究。 摘 要：所谓创意法教学，就是将思考创新融入在一般的传统教学过程里，充分体现出课堂主角是学生的一种新型教 学模式法，用具有创造和新意的课堂教育激发学生学好数学的信心，利用课本中的典型题材培养学生的创新思维。在 课后的复习中，巩固和完善基础知识点，把创新作为整个数学教学过程中的重点。用最科学的创意教学观念来对六年 级数学课程进行指导，实行课堂主体为学生，探究知识靠自己的课堂学习模式，将成为每一位小学数学教师的必修课 。 关键词：创意法教学,三维目标,创新,六年级数学 一、明确目标夯实基础，确保实现三维目标 1.帮助学生明确学习目标。六年级数学教师的首要任务是完成本学年对新知识的传授，所谓明确目标，指的是学生在 数学学习上给自己制定的目标[1]，而并非教师对学生的期望值。对于六年级数学的教学，既要把握时间完成新课程 的知识点，还要对整个小学六年中所学的相关知识进行概括、梳理和查漏补缺。让学生打好坚实的数学基础，从而培 养良好的学习习惯和学习心态，积极对待学习。三维目标则包括：“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观” 。教师对学生的教育不应该只停留在课本知识的层面，要深入到他们学习习惯以及对待生活和人生的情感态度。 2.夯实基础知识。小学的数学概念大多停留在简单的公式和运算法则中，很多学生对于基础知识并不是很看重，所以 才会遗漏很多重要的知识点。所以对教师来说，一定要在培养学生态度、感情、价值观认知的同时，在带领他们在对 基本知识概念、定理公式不断复习的基础上，培养他们探索、实践的兴趣。 3.完善知识结构。在六年级课本里面，有一部分旧知识的巩固，这些知识点是整个小学六年所学数学知识的整合，教 师在引导学生进行复习整合的过程中要采取融会贯通的方式，帮助学生进行相关联的复习，补救遗漏的知识点，使复 习达到最大化的巩固作用，确保没有遗漏的重要知识点。例如：应用题、数量关系、平均数问题、简易方程等，都是 一些重要的知识点。但只要总结出一套复习方案，会发现数学是相通的、有规律的[2]。 二、创新数学教材，培养探究能力 1.例题拓展，引导自主探究。例如：甲乙两人共同完成一个策划项目，甲单独完成需要5天，乙单独完成需要10天， 那么假如他们合作共同完成需要几天?对于这种关于乘除法的运算，可以让学生自己讨论围绕课题展开拓展，如：甲 乙合作3天后，还剩下几分之几，在一个星期内，甲能比乙多完成多少工作，这些拓展充分发挥了例题的知识点，并 提升了学生的数学思考程度。 2.培养思维能力，一题多解。教师要利用有限度教材资源，结合发生在生活周围的事情，让学生学会举一反三，既要 把六年级数学教学教材落实到实处，又要有效地培养学生的发散性思维，提高他们实际解决问题和分析问题的能力。 一题多解锻炼了学生们对问题多样性理解的能力，可以促进学生辨析思考，不但可以有效防止错误，还能更好地活学 活用，在巩固原本教材的同时促进了他们的应变能力。 3.突出典型例题，提高思辨能力。典型例题可以充分考察学生对知识点的掌握，是教学成果一定意义上的反馈，很多 例题的结构对学生的思维开发是很有好处的，他们的递进结构有利于学生的逻辑培养，如果老师在每节课后都可以对 例题进行花样式改变，既可以提升学生数学思维，又让学生对自己所学知识进行归纳总结，提高反思能力。 三、培养数学逻辑，提升数学理解 1.培养数学感觉。例如：平时可以让学生在遇到父母买菜、理财等经济问题时候，一起参与，或者将数学的原理、符 号等运用在生活中，看他们如何解决日常实际的问题，太阳直射地面时影子的角度，切蛋糕是怎样才能平均分成五份 ，银行利率百分之多少的时候利息最高等。都可以充分考察学生对数学的敏感程度和他们的计算能力。 2.数学方面思维能力的开发。数学在生活中可以用来交流和表达，要想了解数学的价值，就必须形成系统的数学思维 逻辑，这也是数感的一种体现方式[3]。在数学老师逐步的引导下，学生应该具备自主站在数学的角度看问题，用数 中国月期刊咨询网 学的眼光看待了解事物，用数学的观点对待