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教材：“简易逻辑”习题课 目的：通过习题的讲解与练习，努力达到熟练技巧。 过程： 一、分别写出由下列各种命题构成的“p或q”“p且q”“非p”形式的复合命题： 1．p：李明是高中一年级学生 q：李明是共青团员 解：p或q：李明是高中一年级学生或是共青团员 p且q：李明是高中一年级学生且是共青团员 非p：李明不是高中一年级学生 2．p： q：是无理数 解：p或q：是大于2或是无理数 p且q：是大于2且是无理数 非p： 不大于2 3．p：平行四边形对角线相等 q：平行四边形对角线互相平分 解：p或q：平行四边形对角线相等或互相平分 p且q：平行四边形对角线相等且互相平分 非p： 平行四边形对角线不一定相等 4．p：10是自然数 q：10是偶数 解：p或q：10是自然数或是偶数 p且q：10是自然数且是偶数 非p： 10不是自然数[来源:Zxxk.Com] 二、分别指出下列复合命题的构成形式及构成它的简单命题：[来源:学科网] 1．x=2或x=3是方程x2(5x+6=0的根 解： p：x=2是方程x2(5x+6=0的根 q：x=3是方程x2(5x+6=0的根 是p或q的形式 2．(既大于3又是无理数 解： p：(大于3 q：(是无理数 是p且q的形式 3．直角不等于90( 解： p：直角等于90( 是非p形式 4．x+1≥x(3 解： p：x+1x(3 q：x+1=x(3 是p或q的形式 5．垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分这条弦所对的两条弧。 解： p：垂直于弦的直径平分这条弦 q：垂直于弦的直径平分这条弦所对的两条弧 是p且q的形式 三、分别写出由下列各种命题构成的“p或q”“p且q”“非p”形式的复合命题,并判断它们的真假： 1．p：末位数字是0的自然数能被5整除 q：5({x|x2+3x(10=0} 解：p或q：末位数字是0的自然数能被5整除或5({x|x2+3x(10=0} p且q：末位数字是0的自然数能被5整除且5({x|x2+3x(10=0} 非p：末位数字是0的自然数不能被5整除 ∵p真q假 ∴“p或q” 为真，“ p且q”为假，“非p”为假。 2．p：四边都相等的四边形是正方形 q：四个角都相等的四边形是正方形 解：p或q：四边都相等的四边形是正方形或四个角都相等的四边形是正方形 p且q：四边都相等的四边形是正方形且四个角都相等的四边形是正方形[来源:学+科+网Z+X+X+K] 非p：四边都相等的四边形不是正方形[来源:学科网ZXXK] ∵p假q假 ∴“p或q” 为假，“ p且q”为假，“非p”为真。 3．p：0(( q：{x|x2(3x(50} R 解：p或q： 0((或{x|x2(3x(50} R p且q： 0((且{x|x2(3x(50} R 非p： 0(( ∵p假q真 ∴“p或q” 为真，“ p且q”为假，“非p”为真。 4．p：5≤5 q：27不是质数 解：p或q：5≤5或27不是质数 p且q：5≤5且27不是质数 非p： 55 ∵p真 q真 ∴“p或q” 为真，“ p且q”为真，“非p”为假。 5．p：不等式x2+2x(80的解集是：{x|(4x2} q：不等式x2+2x(80的解集是：{x| x(4或x 2} 解：p或q：不等式x2+2x(80的解集是：{x|(4x2}或{x| x(4或x 2} p且q：不等式x2+2x(80的解集是：{x|(4x2}且{x| x(4或x 2} 非p：不等式x2+2x(80的解集不是：{x|(4x2} ∵p真 q假 ∴“p或q” 为真，“ p且q”为假，“非p”为假。 四、把下列改写成“若p则q”的形式，并判断它们的真假： 1．实数的平方是非负数。 解：若一个数是实数，则它的平方是非负数。（真命题） 2．等底等高的两个三角形是全等三角形。 解：若两个三角形等底等高，则这两个三角形是全等三角形。（假命题） 3．被6整除的数既被3整除又被2整除。 解：若一个数能被6整除，则它能被3整除又能被2整除。（真命题） 4．弦的垂直平分线经过圆心，并平分弦所对的弧。 解：若一条直线是弦的垂直平分线，则这条直线经过圆心且平分弦所对的弧。 （真命题） 五、写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题，并分别